《节奏的美感》教案2
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《节奏的美感》教学设计
教学目标：?
学生能够列举出生活中有节奏感的景某某，了解节奏与美术的密切联系。
学生能够运用绘画表现美术中的节奏。
发展学生的艺术感知能力，体会美术作品和生活中的节奏美感。
教学重点：?
学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切关系。
教学难点：?
学生能够利用二方连续纹样有规律的纹样表现节奏。
课前准备：?
教具：课件（贝多芬第五交响曲——命运）
?学具：A4纸，铅笔，水性笔，彩笔。?
教学过程：
一、引导阶段
1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”?
2、看——两幅绘画作品?
⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。?
⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 连续纹样的主要形式（如直立式、折线式、水平式、波浪式等基础形式）和排列方式（大与小、粗与细、曲某某、密与疏）。C师示范步骤：先构思设计好图形后画出图形再进行重复排列。
三、创作阶段?
1.作业要求：用绘画的方法创作二方连续图案，表现节奏感。
2.学生创作，老师巡视指导。
四、展示与评价阶段
展示学生作评，师生评共同点评。
五、全课总结
同学们，今天我们学习了节奏的美感，知道了节奏不仅在音乐中体现出来，还能体现在绘画作品中，我们的生活中处处都有节奏。
板书设计
节奏的美感
节奏：韵律??规律??变化?????
二方连续 排列方式：大与小、粗与细、曲某某、密与疏?
主要形式：直立式、折线式、水平式、波浪式
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