学习习惯调研分析报告
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学习习惯调研分析报告
调查目的：
良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。 通过激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，培养学生良好学习的习惯，使学生在思想上树立终身学习的观念和意识，为他们今后的不断学习在思想上、行为上打下良好的基础。我校在2010年学习习惯的培养重点工作是学生学生行为习惯方面，经过一年的培养教育，取得了较大的进展。2011年我校把学习习惯的培养重点落在了课堂上各学科的学习习惯的培养教育上。
二、调查对象：
1、学生：分成低、中、高段进行调研，低段选取二年级全体学生，中段选取四年级全体学生，高段选取六年级全体学生。
2、家长：选取参加学生问卷的二、四、六年级学生的家长。
3、教师：本校所有学科教师。
三、调查方式：
本次调查采取问卷、访谈两种方式。
对学生及家长采用问卷法，学生问卷是在学校利用班会时间组织学生当堂进行填写当堂收取，同时下发家长问卷，第二天回收。学生问卷和家长问卷的回收率达到100%。
2、对教师的调查采取了访谈法， 分成九个学科大组分别进行访谈。
四、调查时间：
1、学生及家长的调查时间：2011年4月
2、教师的调查时间：2010年12月
五、调查内容：
1、学生问卷侧重对学生学习行为习惯培养成果的调研和学生课堂表现自我认知的调研。（见附件1）
2、家长问卷侧重调查家长对培养学生学习习惯重要性的认知的改进情况，同时对学生在家的表现进行了解，便于与学生自我感受进行对比。（见附件2）
3、访谈教师时，各学科的教师对照《XX区小学学习习惯评价标准》（试行）中各个学科应培养学生的学习习惯与学生的现状进行对比分析，找到各科亟待培养的学习习惯。
六、调查结果：
1、学生问卷情况统计：
问卷 学段
题目
低段选择率
中段选择率
高段选择率
平均值
1 A
73.2%
49.5%
55.4%
59.4%
B
19.3%
46.5%
38.8%
34.9%
C
7.5%
4%
5.8%
4.4%
2 A
31.2%
22.4%
21.5%
25%
B
53.8%
66%
56.6%
58.8%
C
10.7%
10.6%
19.8%
13.7%
D
4.3%
1%
2.1%
2.5%
3 A
61.2%
39.6%
45%
48.6%
B
34.5%
60.4%
51.1%
48.7%
C
4.3%
0
3.9%
2.7%
4 A
26.9%
9.6%
8%
14.8%
B
57%
81.6%
59.4%
66%
C
0
1%
2.9%
1.3%
D
16.1%
7.8%
29.7%
17.9%
5 A
94. 6%
90%
86.9%
90.5%
B
4.3%
9%
8. 1%
7.1%
C
1.1%
1%
5%
2.4%
2、家长问卷情况统计：
问卷 学段
题目
低段选择率
中段选择率
高段选择率
平均值
1 ①
77.7%
73.3%
81.2%
77.4%
②
20%
26.7%
17.6% 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
您的孩子每天能够做好课前预习或课后复习吗？（ ）
①自觉做好 ②有时能 ③在家长监督下能做到 ④从来不做
您的孩子每天能够主动看课外书吗？（ ）
①每天能做到 ②有时能做到 ③不能做到 ④需家长提醒能做到
您了解孩子在学校的学习情况吗？（ ）
①了解 ②比较了解 ③不太清楚 ④说不好
7、您了解学生学习状况的途径是（ ）（可多选）
①到校与老师沟通 ②采用电话、短信方式和老师沟通
③查看孩子作业 ④孩子主动汇报 ⑤在家主动与孩子沟通
再次感谢您的合作！
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