1单元3课时分数乘法（三）教案
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课题
第三课时：分数乘法（三）
教
学
目
标
知识与技能：掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。
过程与方法：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
情感态度与价值观：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。
重点：
难点：
掌握分数乘法计算过程中的约分方法。
熟练掌握分数的约分方法，提高学生的计算能力。
学情
分析
学生初步掌握分数乘分数的方法，要进一步掌握简便计算的方法
教学准备
多媒体课件
教 学 流 程
二 次 备 课
一、复习导入
×30= 12×=
×= ×=
交流时让学生说一说：
⑴分数乘整数的约分方法。
⑵分数乘分数的计算方法。
2.导入新课。
今天这节课，我们继续学习分数乘法的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相乘，可以采用分子和分母交叉约分。
⒌小结。
三、巩固练习。
⒈教材第5页“做一做”第1题。
先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流约分的方法。
⒉教材第5页“做一做”第2题。
先让学生阅读题目，理解题意，根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式，再让学生独立计算，最后组织交流。
⒊教材第5页“做一做”第3题。
阅读与理解，求这个人的身高是多少米，就是求28米的是多少。
学生独立解答，组织交流订正。
⒋教材第6页“练习一”第6题。
学生独立解答，组织交流订正。
四、课堂小结。
这里要强调把乌贼的速度看做单位一，平均分成45份，取其中的4份，因此，就是求十分之九的四十五分之四是多少
让学生比较哪种方法简便。
路程=速度*时间
分数乘法也可以这样直接约分。
当
堂
检
测
5/7×2/3??????5/6×7/8??????3/5×10/3??????2/11×2/3
课
后
随
笔
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