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《我上学了》教学反思
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《我上学了》教学反思
教学优点
一年级学生刚入学，对陌生环境不熟悉，有些拘谨，通过自我介绍、谈话的形式导入，学生感受到轻松、愉快的气氛，这种导入形式激发了学生的兴趣，课堂气氛很快活跃起来，孩子们情绪也很高涨， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 园跨入小学的大门，不懂得课堂纪律，加上几个学生好动，导致班级整体纪律性较差，给班级管理和教学秩序带来了一定困难。
改进措施
在以后的教学过程中，要加强纪律约束，只有遵守了课堂纪律，才能认真听课，学习知识。
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