可爱的家教案
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《可爱的家》
教学内容：
欣 赏：《可爱的家》的图片
音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号
（3）学唱歌曲《可爱的家》
二、 教学目的：
（1） 通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。 （2） 学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、 教学重点：培养和激发学生的内心感受。
教学难点：用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。
四、教具：钢琴，多媒体
教学过程 ：
导入?：
1．首先请同学们欣赏一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。
教师问：同学门刚刚看图片，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这图片起一个名字。
2． 学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
二、 简介《可爱的家》的曲作者创作经过： 1． 放出《可爱的家》的音乐。 2． 给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
三、 分析《可爱的家》的旋律 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）反复跳跃记号： ： ： 在 ：： 记号内的音乐要反复两遍，第三遍则越过 ： 接唱
四、 熟悉歌曲： 1. 教唱 2． 拍拍子唱感受强弱规律 3．播放歌曲《可爱的家》的伴奏音乐，仔细听听，能否找到二声部的旋律？ 生：聆听、寻找、熟悉。 生：跟伴奏音乐唱第二声部。加大难度（课件播放歌曲原唱）生：与原唱第一声部合作演唱二部合唱。
二部合唱
现在我们要分成两个声部，通过同学们的合作协调共同来完成这首二部合唱。 教师弹奏《可爱的家》 生：二部演唱练习
教师指导如何唱好二声部：合唱就像一个家庭中不同家人，他们各具特性但是又要能和睦相处，这就要我们彼此的谦让，共同协作。让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首《可爱的家》吧！
生：演唱
五、课堂小结：
说到家，说到家中的父母我们心中都有自己的故事，我们每个人都有一个小家，在学校我们共同拥有一个大家，无论是小家还是大家，我们应该彼此和睦相处，互相关心，珍惜这份家庭的缘分，关爱家人，关爱他人。
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