小学有效课堂教学备课五年级下学期音乐教案
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福和希望小学有效课堂教学备课教案
2019-2020学年 下 学期 五 年级 音乐 学科 主备人： 刘某某 补备人：
教学内容
第一课 春景（3课时）
教
学
目
标
知
识
与
技
能
能听拼出《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的情绪变化?
过程
与
方法
在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中，认识民族乐器柳琴，并记住柳琴的音色 能单描述乐曲所表现的“春到沂河“的意境?
情感
态度
与
价值
能用轻快，活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，表现热爱生活、热爱大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同
能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙地下》，并背唱歌曲，能和同伴一起编创节奏为歌曲伴奏和表演
认识切分音（一），能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音乐表现中的作用?
教学重难点
通过听和歌唱表达对春天的爱
音乐知识切分音的运用
课 件
教 具
多媒体电脑
教学过程
补备内容
第一课时
表演《小鸟小鸟》
生态环保导入
设问：（1）哪些小动物是人类的好朋友，我们要加以保护 （2）你能说出描绘春天的成语吗？（春光明媚、鸟语花香、春暖花开、莺歌燕舞......）
聆听范唱《小鸟小鸟》
设问：（1）歌曲是几拍子的？
歌曲表达了怎样的情感？
学唱曲调
教师范唱曲调。（设问：曲调每一乐句）有什么规律?每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起唱——第六拍起唱）
（2）先学第一部分（第一乐段)
a教师范唱，设问：听并找出相同与相似的地方?
b在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句2小节)
d技教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分
e按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调
（3）学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
a教师分别范唱两个声部的曲调
设问：听辨并找出相同与不同的地方?
b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句2小节)，注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。
c.分声部自学各自的声部，教师重点辅导低声部，
d合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐
4.学唱歌曲
(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦，话泼的情绪
(2)用“la”唱全歌，注合唱部分的和谐：注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注息每句的体止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。
5表演歌曲
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如演唱形式：小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。
6.课后小结
第二课时
表演《春雨蒙蒙地下》
一、学习歌曲
1气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气现象，天气不可能是水运“春光明媚”的日子！
设问：
还有哪一种天气现象?
人们是怎样来形容春雨的
(3)春雨给大地带来了什么生机?
2欣赏歌曲范唱
设问：
歌曲的情绪是怎样的?
（2）“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?
3在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”部分。（1）前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部
(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。
4师生接唱
教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷”部分
5学唱曲调，学习切分音
教师范唱曲调。
（2）讲解切分节奏及切分音唱法
(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。
(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。
（5）用小快板速度抒情地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 部分，熟悉主题音乐。聆听后，可指导学生通过哼唱的方式来熟悉主题音乐
3。认识演奏乐器柳琴。可先引导学生听出乐曲是用什么乐器演奏的，很多学生可能并不认识柳琴，只要能听出是民族乐器、弹拨乐即可。接着，借助教科书插图、实物或视频，在与琵琶做外形的比较中，认识柳琴的形状，音色和演奏方法，记住柳琴的音色。
4完整聆听乐曲，教师可结合第一、第二部分在速度上的变化以及曲某某《春到沂河》，引导学生感受和理解沂河的春“不仅有大自然流水潺潺和万物生辉的景，更有看人们向往美好生活的情。学生听后交流和分享。
三、课后小结
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