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学习了专业技能提升课程，让我感慨良多。有从高校教师的角度出发，对教师自身职业特点、教师工作以及自身发展进行的分析，作为初中教师，也从中有很多的收获。教师作为一份传授知识、培育人才的工作，专业发展成果的取得，并不是一个一蹴而就的过程，必须要不断的从课堂实践和业务培训中掌握作为教师的基本技能，提高自己的综合素质，包括学科素养、人本素养、管理理念、育人理念、授课的方式手段、课堂设计管理能力等等，这些都需要踏踏实实地在日常工作中习得，改进，熟悉，并最终化为己用。同时，除了有丰富的学识和熟练的职业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们更需要的是会学习、会思考的主动的学生。因此，从整个教学环节的设计开始，我们就应当关注学生的学习能力、学水.习平差异，关注学生的个性特长，关注学生的兴趣点，从学生的角度预设难度适中的问题。在授课过程中，也要更多关注学生的学习情况，用不同的教学方式、教学素材提起学生兴趣，引发学生思考。这点在我们道德与法治的课堂中尤其应该要特别注意，从学生的实际生活入手，让学生有话说，让学生愿意说，而后引导学生懂得怎么说、怎么看，这才是真正以生为本的课堂，也是我们教师个人成长过程中需要特别关注的重要内容。

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