四年级道德与法治教学设计
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阿热勒第二小学 四 年级道德与法治学科教学设计
审批人签字：
主备教师
王凯
协备教师
执教人
王凯
教学内容
10 生活离不开他们
课型
课时
新授，1课时
教学目标
知识技能目标
知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利
过程与方法目标
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分
情感态度价值观目标（德育、法制渗透）
体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学重点
知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰 辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱 之分。
教学方法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学准备
师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保护方 面的资料。
预学过程
预学生成
教学反思
查阅资料
教学过程
设计意图及个性思维（二次备课）
一、谈话导入
谈话。
师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各 行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？
生：自由回答。
师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
板书课题：生活离不开他们
探究
二、讲授新课。
活动一：离不开他们的劳动
（一） 说一说，交流：
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活 有什么关系呢？
我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
（二） 看一看，想一想。
让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供 了服务和方便。
公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了 这些服务，会给生活带来什么影响？
【设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行 各业劳动者的付出。
拓展练习
活动二：他们都是劳动者
（一）读一读，说一说。
阅读教材“阅读角”
妈妈也是劳动者
说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家 提供了什么样的服务？
1 .辨一辨：
王芳对李阳说:“我的爸爸***的高级管理人员，好多人都听他的指挥， 张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人彳
你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？
2.阅读“阅读角”：《泥瓦匠王某某》
问题：王某某对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？
【设计理念】通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲 取力量。
总结
课堂总结
板书设计
生活离不开他们 离不开他们的劳动 他们都是劳动者 感谢他们的劳动
学生出勤：应到 实到
作业布置：写一篇劳动光荣的文章
阿热勒第二小学 四 年级道德与法治学科教学设计
审批人签字：
主备教师
王凯
协备教师
执教人
王凯
教学内容
11.我们当地的风俗
课型
课时
新授，1课时
教学目标
知识技能目标
了解我国春节、清 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同学 们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢
小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民 强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。
总结
科技在发展，时代在前进，我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发展， 家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为家乡做点什 么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》
板书设计
家乡的喜与忧
学生出勤：应到 实到
作业布置：写一篇关于家乡的喜与忧
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