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9.4 图形变化和确定位置教学反思
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教学反思
复习已经学过的知识，并建构起一张知识网络，从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。但从学生的发展角度来说，获得整理知识、建构知识网络的能力、形成建构意识显得更为重要。这种能力和意识是必须经历自主整理、主动建构的过程中获得的。
本节课我先让学生从总体上对图形变化和确定位置做一个回 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 破了教材的习题顺序，也精心安排了不同形式、不同层次的例题，这些题目不但注重了数学与生活的紧密联系，而且每个问题的设计都注重了知识的综合运用，让学生在解决问题过程中感受知识间的实际性联系，进一步优化知识结构。同时，进一步使学生感受到数学很有用，也进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
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