课程方案和课程标准培训感想
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课程方案和课程标准培训感想
????为深入贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，深化普通高中课程改革，教育部近日印发《普通高中课程方案和地理学科课程标准》。
?? 通过学习使得我对新课标有了更深的认识，能够指导我在地理教学中把握标准。使得我对于地理学科的核心素养有了进一步的认识和解读。
地理学科的学生发展核心素养体系由“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”构成。
“人地协调观是地理学地理教育的核心观念”，作为地理学科所培养的目标，人地协调观是重要的，但它不是唯一重要或最重要的；并且，人地协调观只是一种观念或观点，尚且不是体系完善的理念，如此，那么可持续发展理念呢，相比人地协调观，它更像是一个核心素养的构成要素或地理学科的培养重点。
二是“综合思维”是什么？综合思维是“指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法，还和人地协调观有着一定维度上的重叠。那么，作为构成要素的两个部分之间却存在包含关系，或许是不合理的？
四是关于地理实践力，地理实践能力的确重要，尤其是在当前的教育环境下，不过，笔者觉得它更应该是地理素养中的一个基本素养。达?芬奇说科学是将领，实践是士兵。巴尔扎克说真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。
那么如何通过网络研修，提高普通高中课程方案和课程标准学习的质量？我个人认为，也是应该以问题为导向，通过问题逐步解读新修订普通高中课程方案和课程标准。那么我们解决那些问题呢？
???1、何为课程？何为课程标准？
???2、新课标有哪些突破？存在哪些主要问题？
???3、新修订工作的指导思想是什么？
???4、修订工作取得了哪些成果？
???5、这些成果的核心是什么？
???6、如何在教学中落实核心素养？
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