26 忆读书教案

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课题 26 忆读书总第（）课时主备：朱某某

一、教学内容

第一课时

教学目标（指向学生学习结果）

1.正确流利地朗读课文。

2.用较快的速度默读课文，理清文章脉络，能梳理出作者的读书经历。

三、教学重、难点

用较快的速度默读课文，理清文章脉络，能梳理出作者的读书经历。

四、教学准备

教学活动方案

教学过程设计

备注

一、检查预习：?

天罡?地煞津津有味?一知半解?栩栩如生?索然无味?无病呻吟?心动神怡水浒传?读万卷书?着力

舅父凯旋诸葛亮述说书刊烦琐质朴浅显1.第一组词语：重点提醒罡“gXXXXXng”、煞“shà”的读音。2.第二组词语：都是作者读书的感受，重点理解成语的意思。津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。形容兴味特别浓厚。一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。无病呻吟：没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。心动神怡：形容某处景色或某件作品特别能够感染人、打动人，使人心神为之移动。）

第三组是多音字，重点提醒传、卷、着的读音。传：chuán传递?zhuàn自传。作"zhuàn"时，是一种文体格式。卷：juàn?读万卷书?juXXXXXn?卷尺着：zháo着急、zhXXXXXo着数、zhe看着、zhuó穿着

出示课文中的俗语和常用语，指导学生朗读积累。

“话说天下大势，分久必合合久必分……”“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”“三十六天罡七十二地煞”，“满纸荒唐言一把辛酸泪”，“读万卷书，行万里路”

交流作者今天我们一起走进冰心奶奶的《忆读书》，说说你对冰心奶奶的了解交流：

老师补充：冰心（1900-1999）原名谢某某，福建XX人。现代作家、儿童文学作家、散文家，著有《小桔灯》、《寄小读者》（书信），笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。被称为“世纪老人”。的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。

二、整体感知，梳理冰心读书的时间和书目

1.冰心毕生致力于儿童文学创作，十分关心少年儿童的成长。这篇文章是老人八十九岁时写的，当时也正值国际扫盲日和教师节前夕。作者在这八十多年读书生涯的切身体会中，她最想告诉我们什么？用文中的一句话概括？——“读书好，多读书，读好书。”（板书：读书好，多读书，读好书）以此勉励青少年朋友养成良好的读书习惯，这对指导我们读书也是非常有意义的。

2.自由读课文，思考：按什么顺序回忆的？重点回忆读了哪些书？交流：

1.时间顺序回忆。七岁时，十二三岁时，80年前后、中年以后2.她重点回忆读了《三国演义》。《水浒传》和《荡寇志》是作者读了《三国演义》之后引起的兴趣小结：我们把这些书，重点读了《三国演义》和《红楼梦》后来，她还读了哪些书呢？那就是万卷书。我们把这些书和时间对应起来看，就发现冰心奶奶讲述自己的读书经历，主要讲了：童年、中年、老年。3.资料补充：

说到读书多，或许这些还不足以证明，我们不妨再来看看。　　根据她的回忆，在十一岁之前，她所阅读到的文学作品，数量惊人，就是现在一个文学专业的大学生都不能与十一岁的谢某某相比。在中国古典文学作品中，她阅读的书目为:《三国志》《水浒传》《聊斋志异》《东周列国志》《西游记》《天XX》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳》《凤双飞》。在这十二部古典文学内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。一件快乐的事。书能让人增长知识，能教会我们怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好相处；它还会告诉我们要有一颗善良的心。书真的像一位知识渊博的老师使我们领略到无穷的乐趣。正如高尔基所说:热爱书吧--它是知识的源泉！希望大家都能做到读书好，多读书，读好书。六、布置作业。1、把自己读过的两本类似的书作比较，写一篇小随笔。2、完成课后习题第三题，说明自己的观点。

板书设计

忆读书

读书体会收获快乐、获取道理、提高能力

提出希望读书好，多读书，读好书。

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教后反思

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