小熊购物教案
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教 案
科目：数学 主备老师：梁某某
第 周 星期 第 节 2021年 月 日
课题
小熊购物
课型
新授课
教学
目标
1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切联系。
3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。
4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。
教材分析
重点
引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
难点
引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
教具
课件
教法
引导探究
学法
自主探究
教
学
过
程
谈话导入
问题情境导入
出示学习目标：
1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计算的两步式题） 讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。（板书） 解法一： 3×4+6 解法二：6+3×4
=12+6 =6+12
=18（元）?? ?? ?? =18（元）?? 答：该付18元。
（5）出示试一试题目并完成算式。
1、壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？
2、 解决问题，并完成书上的填空
3、笑笑的算式有减法又有乘法，
先算什么？再算什么？
4、结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
教师要重视引导。
出示自学检测：
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
课堂总结：
本节课你学到了什么？结论：先算乘法，再算加减法。
当堂训练：
1.说一说先算什么，再算什么，并计算。
4×6+25 ? 54+36-18 ? 42+8×4
9×8+22 100-75+25 33+7×3
布置作业
南方新课堂第1至2页
教学后记
1、
2、
3、
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