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新目标英语七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. 说课稿
一、说教材分析
本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量很大,内容新颖,尤其是生动活泼的卡XX的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其中还囊括了丰富多彩的文化知识,以及合作探究的活动,十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生,遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时,一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中必不可少的项目。因此,本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学习,不断获得成就感。
二、说教学目标
1、教学目标
(1) 知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”,其中主要涉及内容如下:
A、功能:谈论规则,并制定规则。
B、语法结构:祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、日常交际用语:
Don’t eat in class!
Can we wear hats?No,we can’t.
We don’t have to wear a school uniform等。
D、Vocabulary词汇:rule、classroom、hallway、fight、have to等。
(2)能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力,并培养学生遵守规则的习惯。
(3)情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序,遵纪守法,使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的,但规则太多却使人感厌烦!学生在遵体验到不同的情感。
2、教学重点、难点
(1)重点:学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
(2)难点:祈使句否定形式以及have to的用法。
3、教具准备:把学校的一些规则制成卡片,投影仪、录音机、图片等。
4、课时安排:根据学生的实际情况,将用4个课时完成教学任务。
三、说学情
我们教学的对象是七年级农村学生,他们的学习条件,学习环境相对较差。学生基础也比较差他们学习英语的兴趣不高,不自信,不敢开口,希望能得到他人的肯定。因此,在教学过程当中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感。而学生缺少丰富的语言基础,对某些任务的完成有一定的难度,通过学生之间的合作学习(分组竞赛,学习小组荣辱与共),降低他们的学习难度,是他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实,提高他们综合运用语言的能力,是各层次的学生都有所收获。
四、说学法
学法分析:
新课标准强调以学生为中心,学生作为学习的主体,教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略,发展自主学习的能力。在本单元教学中,教师应引导学生:
1、各校都有自己的规则,谈论规则是常见的事,大家应的习惯,提高口语能力。
2. 培养听.说,读的能力。
3. 提高学生实践, 参与,合作, 探索的能力
4. 调整自身情感态度
5. 及时巩固,反复记忆
五、说教法
1、听说法:以听、说、读、写、练为主,通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法:注意语言的运用能力,培养学以致用的意识,有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
六、说教学程序。
第一课时
一、教学目的
本课主要学习句型What are the ru 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 hallways.场景二:In the classroom.
A: What are the rules at your school?
B: Well,we can’t run in the hallways.
5、合作探究:
6.作业通过所学举行制作自己的家庭规则
在教师指导下,用幻灯片把学校班级的规则,或是《中学生日常行为规范》投影出来,供学生充分运用句型谈论规则。
本节课主要采用高效课堂的理念,让学生学在课堂、练在课堂、高效在课堂。让学生真正成为学生的主人,充分发挥学生的主体作用教师的主导作用。采用先学后教的高效课堂模式,充分挖掘学生身上的闪光点,做到真正的和谐互助,高效课堂。
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