关于律诗教案
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关于律诗
一、体裁
律诗：律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，盛行于唐宋时期。有着严格的格律要求。
四联：首联、颔联、颈联、尾联
押韵：偶数句押韵，且押平声韵。一首诗不可出现相同的字。
对仗：同一句平仄相间，上下句平仄相对，不能出现孤平和三平调。颔联和颈联必须完全对仗。
类型：五言律诗、七言律诗、排律
音步：一句诗中的顿音。常见的诗歌形式，四言、五言、七言等长久以来形成了固定的音步划分形式，如四言两顿（2-2句式），五言三顿（2-2-1或者2-1-2句式），七言四顿（2-2-2-1或者2-2-1-2句式）
二、古诗吟读：
1、音步的停顿。五言三顿、七言四顿，平脚的音步时值较长。
墙角…数枝……梅，凌某某………独自…开
小楼……一夜…听……春雨，深巷…明朝……卖…杏花
2、字音的轻重：字音的轻重应根据诗意的需要，将语法重音、逻辑重音和节奏重音的恰当组合，对句中的中心字词，加以强调突出。
少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲
说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋”！
三、诗歌体式特征
语言的自由：修辞，尤其是夸张、变异，才能引发想象
意境的创设：联想想象
情感的核心：一字炼情、意境传情、典故借情、知人论世（边塞诗、干谒诗、送别诗、怀古诗）
四、诗歌教学
1、依据音步，读出节奏感。
2、注重体验：联想想象，注重体验
3、诗言情：鉴赏字眼、手法、背景、意象
三字经：文某某，诗须吟。变语调，强重音。顿音步，XX声。品字眼，析手法。描意境，说背景。言达意，诗传情。
诗歌的四要素是情、景、事、理
写出前三首诗的四联，并标出四要素
首联——事——起（点题）
颔联——景——承
颈联——景/理——转
尾联——情——合
野 望
1、作者简介：
王某某（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。时天下大乱，弃官还故乡。生平不拘礼教，豪放纵酒，屡被弹劾。自比嵇康、阮某某、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨。
3、背景介绍：
作者仕途不得志，而天下大乱，故托病辞官归田而作，借此排遣自己的孤寂心情。
二、初读课文，扫清障碍：
1、吟读诗歌，依据音步，读出停顿
东皋……薄暮…望，徙倚…欲何……依。
树树…皆……秋色，山山……唯…落晖。
牧人……驱犊…返，猎马…带禽……归。
相顾…无……相识，长歌……怀…采薇。
2、译读，注理解重要字词，用押韵的方式翻译诗歌
东皋：作者家乡，归隐之地。皋，水边地。
薄暮：傍晚。
徙倚：徘徊。
欲何依：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，绕树三匝，何枝可依”。
采薇：采食野菜。据《史记?伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首XX，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
例如：
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎马带着鸟兽驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
1、标记律诗每联的名称，以及诗歌的四要素：情景事理
首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依。（事）
颔联：树树皆秋色，山山唯落晖。（景）
颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归。（事/景）
尾联：相顾无相识，长歌怀采薇。（情）
【分析鉴赏】
文以载道诗言情，请分析诗人在叙述、描写中寄寓着什么情感？
诗歌鉴赏方法：1、翻译
2、字眼、手法、背景、意象
3、作用（描绘出……的特点） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。
【总结】
动静结合、远近结合、用典、情景交融、反衬
【主旨】
全诗通过写山野中萧瑟、静谧、广阔的秋色，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀和避世归隐的愿望。
王某某的《野望》中，化用陶渊明《归去来兮辞》“登东皋以舒某某”和曹操《短歌行》“绕树三匝，何枝可依”的句子是东皋薄暮望，徙倚欲何依。
描绘了层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖的宁静、开阔、美丽的画面的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。
着力刻画所见山野放归的生动场景的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。
道出诗人内心苦闷和怅惘的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
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