教学常规管理制度及考核细则
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教学常规管理制度及考核细则
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教学是由教师的教和学生的学所构成的特殊的认知活动。教师是教学的领导者和组织者。为促进教学改革，提高教学质量，特制定下列教学工作规范。
（一）制订教学计划
教学计划是整个学期按学科课程标准要求进行教学活动的重要依据，是全面完成教学任务的重要保证，每学期开学后一周内，教师应制订出本学期的教学计划。
1．制订教学计划前，教师要做到三个熟悉
（1）熟悉课程标准。明确本学科教学的目的、任务，了解教学内容安排，弄清本学科教学应遵循的原则和规律。
（2）熟悉教材。要通读教材，理解教材的内在联系，明确各章（单元）、节（课）在全册教材中所处的地位，明确本学期教学的要求和重点、难点。
（3）熟悉学生。了解学生“双基”“能力”“学风”“方法”四方面的情况。
2．教学计划要具备以下的内容
（1）情况分析。
（2）学期教学的主要目标和教学重点。
（3）教学进度、周课时进度安排。
3、考核方法：按时上交教学计划，内容符合要求者，每个计划加5分。
（二）备课
备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键。备课要“一丝不苟，精雕细琢”。
1．个人备课的要求
（1）备《课程标准》。明确本学科教学目的、任务，了解教学内容的安排，弄清本学科教学应遵循的原则，找出德育渗透点。
（2）备教材。认真钻研教材和教参，搜集有关资料。了解教材的内在联系，明确本章（单元）、节（课）教材在整体中所处的地位。提出对教学目的的要求，重点、难点的个人看法，提出基础知识、基本技能、能力培养、德育渗透的具体内容和落实的措施、方法。
（3）备学生。要认真、全面了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出现的问题。掌握学生的疑点、难点和了解、掌握学生的思想规律、学习态度、学习方法，增强教学针对性。
（4）备教法。充分利用自主合作式和探究式等教学方法，教给学生学习方法，培养学生的创新精神和创造能力。
（5）备板书和语言。精心设计板书，要具有科学性，教学语言要精练、准确、生动、逻辑严密。
2．集体备课的要求
每个学科年级备课组要在学期初选定本学期集中备课课题，每学期集中备课不少于3次，组长落实“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人。
集体备课前要有个人的充分准备。根据本节课的备课内容，由中心发言人以说课的形式，提出本节课的教学构想，由本学科年级备课组的教师进行讨论、研究，发表各人的见解。在充分讨论的基础上，由中心发言人对修改意见进行整理、完善，做好记录。通过集体备课，做到统一教学思想，统一重点、难点，统一知识目标、能力目标和德育目标，统一进度。
3．超前备课，写好教案
教案也称课时计划或教学笔记，是上课的依据，应体现教师在教学上的特色和风格，反对一味照抄教学参考资料。提倡教师要提前一周备足课时。
一个完整的教案应包括以下项目：课题名称、教学目标、重点难点、教学方法、课时安排、教学过程（导课和内容安排）、课堂小结、课后作业、板书设计、教学反思等。
写好教案要符合下列要求：
（1）有明确的教学目的，具体规定传授基础知识，培养基本技能，发展能力及思想品德教育的任务。
（2）合理地组织教学，抓住重点、突破难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
（3）选择良好的教学方法，面向全体学生，调动学生学习积极性。
4、考核方法：要求超前备课并写好教案，内容完整，字迹清楚。达到以上要求者每个教案加4分。书写美观、内容具体、步骤清晰、教学后记充实的教案，每篇酌情加1-2分。对于教案数量或质量未达要求者，每周例会时予以通报。
（三）上课
1．教师要认真组织教学，课前准备好需要的教具。上课铃响即进入课堂，上课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 组织的校本教研活动，以科学的教学理念指导教学工作，并积极参加各种课题研究，提高教学的科技含量，改进教学方法，提高教学效率。各教研组开展的教研活动，要以探索构建高效课堂为目的，有方案（有课题、有组织、有研究方法）、有实践（听课记录）、有总结反思等。因故未参加者每次扣5分，迟到10分钟以上者扣5分，无故未参加者按旷工处理，扣分扣款。
（十）、读书笔记：
每周书写读书笔记不少于一篇，字数不少于500字。每篇加5分。
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***学教务处
???????????????????????????????????????????????????????????????????2014年2月10日
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