《唐某某有个小农场》听评稿
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《唐某某有个小农场》听评稿
教材分析
一年级学生喜欢动物，在第一册里已学过“动物世界”，在此基础上学习带有情节性的音乐，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。
教学内容
《唐某某有个小农场》是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟能详，唱起来非常有趣，它描写了唐某某小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。
教学目标
1.有表情地演唱歌曲《唐某某有个小农场》；
2.能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词；边唱边表演，
3.能选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。
教学重点
能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。
教学难点
用欢快的声音演唱《唐某某有个小农场》,并进行即兴表演.
教学媒体准备
课件、敲击乐器、动物头饰、图片、
教学过程:
一：导入:
1、同学们喜欢动物吗？
生：喜欢
2、师：老师这里有好多的小动物，待会老师一一把他们请出来（预备准备的动物头饰），同学们用自己喜欢的方式，（模仿小动物的叫声或动作）跟他们打个招呼好不好？（学生带着头饰一个一个出场）
生：好。
3、师：首先登场的是小狗。
生：小狗 汪某某 X X XX 4、师：下面我们一起欢迎小猫。
生：小猫 喵喵 X-X- 5、师：小鸡
生：小鸡小鸡 叽叽叽叽 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 说你们准备好了吗？第一关开始了
“仔细听好了，
（1）
你能听出：3 3 2 2 1 —
— 0 一段里一共咿
呀
咿
呀
哦！
出现了几次？（出示旋律卡）
13、生：三次！
14、师：陶老师再请同学们听听，我哪里唱得强（f）些。哪里弱（P）些？
看哪个聪明的同学能告诉我？（找出力度记号）
生：回答（略）
15、师：太棒了！唐某某都觉得同学们表现的很出色！现在，我们进行一个接唱游戏，陶老师唱前半句，请大家唱3 3 2 2 1 —
— 0 。
咿
呀
咿
呀
哦！（解决四分休止符0）
16、师：唱得真好听！唐某某说想请男同学唱前半句，女同学唱后半句，好吗？生-----“好！”
17、唐某某说：同学们，你们能边唱边表演吗？----“能！”（放录音伴奏）
18、“一（5）班的同学们果然很聪明！你们今XX都可以得到农场的入场券了！恭喜你们！不过，唐某某还要考考你们，能不能把你们看到的其它动物，把它编到歌词里面去，并结合动物的特点，用动作表现出来。”----小组交流，创编活动（放录音）
19、哎，唐某某有话跟大家说，他说，咱们开个农场联欢会好吗？----好！”“那我们请唐某某做评委吧！”
20、小组汇报表演：“我想和×
×交朋友！”（表演）——可编小狗、小牛、小兔、小鸭、小鸟、青蛙、小猪、小猫、小马等。让学生自由想象。（唐某某点评，）
三、归纳小结：
导语：哦，我们的联欢会就要结束了，谢谢唐某某，再见！
听音乐，开着火车离开“农场”
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