《摔跤》课堂实录
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《摔跤》课堂实录
? 一、畅谈朋友，走近嘎子。
师：你们都有朋友吧。
生点头说：有。
师：老师想了解了解，你们平时都愿意与怎样的同学交朋友 ?
生：我愿意与性格开朗的同学交朋友。
生：我愿意与和我谈得来的同学交朋友。
生：我愿意与乐于助人的同学交朋友。
生：我愿意与那些不斤斤计较，大方的同学交朋友。
师：同学们，你们说得真好。吴老师今天也给你们带来一个孩子，想让你们和他交上朋友。他和你们的年龄差不多，今年只有 13 岁，想认识他吗 ?
生：想。
师：他是谁呢 ?
屏幕出示：“小兵张嘎”的图片。
师：他是谁啊 ? 一起叫他一声。
生：小兵张嘎。
师：认识他吗 ? 你是怎么认识他的 ?
生：我是看电视、电影认识他的。
生：我是从书本上认识他的。
师：小嘎子给你的印象是怎样的 ?
生：他给我的印象是勇敢无畏的。
生：他是个比较调皮可爱的人。
生：他给我的印象是憎恨敌人的。
师：同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢 ? 是不是跟你们说的一样呢 ? 今天，我们就通过“摔跤”的一个片段去了解他。
板书：《摔跤》
二、走进文本，感悟嘎子
师：拿出课文大声朗读，注意读准生字，读通句子。读完后，想想“嘎子”到底是一个怎样的孩子 ?
生大声自由朗读课文。
师：同学们，小嘎子到底是一个怎样的孩子 ? 请你结合课文内容，简要说说。
生回答 ( 略 ) 。
师：同学们，你们都说得很好。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节 ?
出示：
精彩的摔跤比赛开始了 ! 只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。
一生读。
师：老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节 ?
生：三个环节。
师：哪三个 ?
生回答 ( 略 ) 。
师：同学们，在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。
生：虎势儿一站、走马灯似的转、钩。
师分别将这三个词语板书。
师：同学们，这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的。所以，你们要把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，一边细细品读，认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。好，开始吧。
生品读，写感悟。
师：谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么 ?
生：从这个词我体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。
师：你体会得真好。“虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉 ? ”
生：凶猛的。
生：气势汹汹的。
生：非常恐惧的。
师：来，一起读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。
生连读三遍。
师：同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢 ? 请你展开想像，走近小嘎子，用你的眼睛去发现，去观察，你仿佛看到了一个怎样的嘎子 ?
生：我仿佛看到了一个非常勇猛的嘎子。
生：我看到了一个很有气势的嘎子。
生：我看到了一个威风凛凛的嘎子。
师：你注意到他的那双眼睛了吗 ? 那是一双怎样的眼睛 ?
生：那是一双眼珠瞪得很大的眼睛。
生：那是一双虎视眈眈的眼睛。
师：“虎视眈眈”这个词用得好。猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么 ?
生：他在想：我先得在气势上压住他，所以我要站得勇猛些。
生：他在想：我不能跟胖墩来硬的，我得智 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有愿意与嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同学们，愿不愿意与他交朋友，你可以有你的主见。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗 ? 我也相信，在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学，平时比较调皮捣蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”，成为你们真正的朋友。下课 !
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