《窗边的小豆豆》新书推荐课教案
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《窗边的小豆豆》新书推荐课教案
王子源
教学目的：
1.通过人们对书的评价了解本书的影响，激起阅读的欲望。
2.通过看封面、封底、目录等活动，让学生学会自己获得信息，对本书作者及内容有一个大致的了解，产生阅读的期待。
3.通过精彩片段欣赏，初步感受本书的与众不同，进一步激发阅读的兴趣。
4.培养学生的规划意识，对即将开始的读书之旅能有一个初步的打算。
暖场：同学们上课前我们先来欣赏一首歌吧，会唱的同学可以跟着一起唱。（播放《童年》）
教学过程：
激趣导入，闪亮登场
（一）初识巴学园
谁来讲一下自己的童年里发生过的有趣的事情呢？
有没有在学校里发生的事情？
1.同学们，我们每天都在学校里学习、游戏，如果让你来设计一座心目中理想的学校，你希望它是什么样子的？为什么？
2.学生交流。
3.看来，同学们都向往快乐、有趣的学校。世界上真有这样的一所学校，学校的名字是巴学园。请看（课件出示巴学园图片），请同学们仔细地看一下，它和我们的学校有什么不同？
4.生答。
5.你们觉得这两棵大树是学校的什么吗？ 停着的电车呢？树上的小鸟呢？（请学生猜测）你明白学校为什么叫巴学园了吧？
6.这真是一所与众不同的学校。（板书：与众不同）
7、请你闭上眼睛想一想.如果能在这样的学校里生活感觉会怎样呢？（生交流）
过渡：你想不想去巴学园看一下呢？ ……
（二）新书闪亮登场
1.同学们，与众不同的巴学园就在老师推荐的《窗边的小豆豆》这本书里。
2.现在请同学们猜一猜，老师今天为什么要向大家推荐这本书？（同桌交流）
3.究竟是为什么呢？还是让我们先来看一看人们对这本书的评价吧！ 谁愿意为大家读一下？（出示：光环闪耀 ）
这是一个关于成长、关于教育、关于爱的故事。它风行世界三十年，拥有33种文字的译本，发行四千五百万册，被誉为20世纪最有影响的作品之一；它被新华社、《人民日报》、中央电视台深度报道；被美国《纽约时报》、《时代周刊》、《新闻周刊》热情推荐；被日、美、英等国定为中小学生与教师必读书目。
4.现在同学们明白老师推荐的理由了吧？谁来说说看？
5.下面，我们就请这本书闪亮登场——请同学们一起叫响书的名字：《窗边的小豆豆》?
板书?：《窗边的小豆豆》
6. 读了书名后，你有什么想说的，或者想问的吗？（生质疑）
同学们真是一群好问的孩子，一个书名就引起了你们这么多的遐想，现在就让我们带着这些美好的期待一起走进《窗边的小豆豆》。
二、整体感知，走近朋友
（一）看封面：
1. 先让我们看一下书的封面。请看，这就是本书的封面，因为有一些文字太小，所以老师把它们放大了。现在请大家仔细地观察一下，看看你都获得了哪些信息？
预设：
（1）生：我看到了封面上有一个小女孩。
师：能谈谈这个女孩给你留下了什么印象吗？（生答）
师：请你猜一猜，她会是谁？（生猜）
这就是本书的主人公——小豆豆。 来，赶紧跟她打个招呼吧！
（2）生：我知道了书的作者是日本作家黑柳某某，书的翻译是中国的赵某某。
师：因为这本书的原版是日文，为了能让我们中国的孩子也能读到这本名著?所以赵某某把它翻译成了我们看到的这本中文版。
（3）生：我看到封面上有这样两行字：“巴学园”、“关于成长、关于教育、关于爱”、“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”。
老师这里还有一个小秘密和大家分享一下：
在日本，一些因为性格缺陷或者生理缺陷而被人们冷落了的孩子们就被称为窗边族。本文的主人公小豆豆就是其中的一员。
现在大家明白书名为什叫《 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这本关于童年的书。记得曾经看过这样一首小诗，在这里老师想与同学们分享，让我们一起来读：（配乐）
童年
童年是一幅画，画上有我们五彩的生活；
童年是一首歌，歌里有我们缤纷的世界；
童年是一支舞，舞中有我们的喜怒哀乐。
……………………
5.同学们，接下来的时间里，就让我们带着美好的期待走进与众不同的巴学园，和淘气的小豆豆一起去享受那段阳光灿烂的日子吧！当你看完这本书后你会发现童年还是许多美好的事物，你可以接着把这首诗写下去。
板书设计：
窗边的小豆豆 黑柳某某
与众不同 童年
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