教案——用字母表示数1
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用字母表示数1
教学目标：
理解用字母表示数的意义和作用。
能用字母表示常用数量关系。
能熟练运用常用数量关系求值。
教学重难点：
重点：用字母表示数和常用数量关系。
难点：理解用字母表示数和数量关系。
教学过程：
谈话激趣，引入课题：
PPT展示微信红包
师：微信红包未拆开时你不知里.道面到底有多少钱，也就是说是一个未知的数，今天我们就来学习相关知识——用字母表示数。
（板书：用字母表示数1）
二、创设情境，引导探究：
PPT出示多个微信红包
展示第一个红包，金额为12元，展示第二个红包，金额未知，学生猜测。
师：那如何表示这个红包的金额？
学生可能说用特殊符号、字母等表示。
小结：可以用字母表示未知数。
师问：用a表示这个红包的金额，那这个a可以是多少呢？
微信红包最多发200元，最少发0.01元，有特定的范围。
小结：特定情况下，字母有特定的范围。
PPT出示红包2和红包3对比。
师问：现在第3个红包也未拆开，里面的金额可以怎么表示？
师追问：第3个红包能用字母a表示吗？
学生思考谈论后汇报。
第3个红包的金额用字母x表示。
小结：同一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 趣味练习
练习1：
省略乘号写出下列各式：
6×x 3×y m×4
1×a m×n （a+3）×8
练习2：
这本书一共有y页，已经看了48页，还剩( )页。
每天看b页，3天共看（ ）页
这本书一共有y页，每天看b页，看了3天，还剩( )页。
练习3：
小光去超市买文具，钢笔3元一支，买a支需要（ ）元。
小光去超市买文具，数学本1元一个，买b个需要（ ）元。
小光去超市买文具，钢笔3元一支，数学本2元一个，小光买a支钢笔b个数学本共用（ ）元。
练习4：
有m瓶矿泉水，如果每24瓶装一箱，可以装多少箱？当m=480时，可以装多少箱？
自我总结，感悟提升
通过今天的学习，你掌握了什么？
作业：完成学法相对应内容。
板书：
用字母表示数
用字母表示未知数 a
不同字母表示不同数 x
用含有字母的式子表示数和数量关系 3x
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