2.1创新改变生活 教学设计
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2.1 创新改变生活 教学设计
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。
知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
【重点难点】
教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新。
【教学过程】
一、导入新课
1.观看视频：《海尔智慧家庭》片段。
2.想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？
3.教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：感受创新
(一)什么是创新
1．观看视频：《什么是创新》片段
2.思考：结合视频和教材，说一说什么是创新？
3．教师小结：创新是在日常生活的积累中，个人或集体从无到有的创造发明以及对已有成果的改进和完善的创造活动。它是一种生活方式。
4.出示PPT，阅读材料，了解创新来源于生活。
(二)创新对个人的意义
1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。
2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创乐.新趣？请与同学分享你的创新故事。
3．学生分享。
4．教师讲述：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
?(三)创新对社会的意义
1．阅读教材第16页“探究与分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。
2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？
3．共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(三)改革创新
1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。
2．思考：XX是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从*_**你得到什么启示？
3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。
4．阅读教材第19页“拓展空间”。
5．围绕以下辩题，在班级举行辩论会。
正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。
反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。
提示：反方辩题是正确的。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。
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? ? 【板书设计】
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