秋季美术大师课计划表
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2021 — 2022学年第1学期
美术大师班学科教学进度表
任教年级：小学一、二年级 科目：小学美术大师班
任课教师：周某某、张震、马某某
课程简介：
为了进一步拓展小学美术课程，满足学生对美术的浓厚兴趣，小学美术大师班的课程在基础课以外，对学生的造型、色彩和手工制做方面提出了更高的专业要求。在教学内容，教学方式，评价体系中充分融合“五育”教育，享受XX六艺为他们带来的的快乐，拓展学生的动手能力，找到自我兴趣点，体验绘画与材料的魅力。在呈现方式上，美术大师班突破二维的局限，容纳了装置的概念，更具有视觉冲击力和艺术体验感。
同时在去年的基础上，我们引入国画方面的内容，接触和认识中国传统文化。中国画是中国文化,美学思想,哲学观念的集中体现。中国画有着源远流长有着辉煌灿烂的艺术成就具有独特的审美很造型方式,是中国文化,美学思想哲学观念的集中体现，让孩子感受中国传统艺术。
课程框架：
1.以提升能力的方向划分，本课程主要分为三个内容：造型创造、色彩欣赏和中国水墨。这三个内容从造型能力、色彩能力、动手能
力、创造能力、水墨国画等对学生进行有重点的启发和培养。
2.以创作对象角度来说，本课程涉及对自然、对建筑、对艺术家和对世界文化的学习，可以说体验美术大师班的课程就像是体验了一次世
界之旅，多元的素材为学生开拓视野。
3.从创作材料角度出发，本课程针对 7-8 岁儿童开展进行，多种创作 材料能够更好地激发学生的创作欲望，在尝试中学习，在学习中创新。针对这个特点，本课程创作材料涉及水粉、油性记号笔、铅笔、卡纸、油画布等等。
目标设定：
认知目标：学生喜欢上绘画大师课，能够准时前来上课。
造型表现：能有简单基础物品的造型能力，并在能够在原来造型基础上进行改变。
色彩鉴赏：能够认识常用颜色，对色彩有一定的敏感性，能够进行色彩搭配套色。
设计应用：能够进行一定的设计元素绘画（可以暂时不理解概念）；能够安全的使用材料和工具。
欣赏评述：能够对自己和他人的作品喜爱并进行欣赏，能够感受一些大师作品，可以用简单的词汇表达自己对自然和美术作品的感受。
创造想象：能够结合自己的想象力，大胆、自由地表达、创作出作品。
综合探索：能够结合各种材料进行创作，能够结合其他学科进行创作。
评价方式：
[原则：根据学生出勤次数、作业完成率和质量、学习态度综合考评，期末评选出30%的“创艺大使”，并颁给奖状。]
1.过程性评价（40%）：根据学生出勤次数、上课中的主动性、参与程度，创作结果的情况进行评价；
2.发展性评价（60%）：结合本学期完成的作品，对造型表现，色彩鉴赏，设计应用，欣赏评述，创作想象，综合探索等几个方面进行评价。
3.参加比赛获奖者或作品参加展览有额外加分，分数不超过总分的10%。
4.期末评选出前25%“优秀学员”，并授予奖状。
评价内容：
1. 过程性评价（课堂常规）（40%）
分为100、80、60三档
100分：每次上课都记得携带画具；上课认真，在老师上课时做到认真聆听，积极回答老师问题；画画时保持安静，小声沟通，不影响其他同学。
80分：大部分上课时间都记得携带画具，及其偶尔忘带；上课基本认真，偶尔注意力不集中；画画时大部分时间能够保持安静，不影响其他同学。
60分：经常忘带画具；上课时经常出现纪律问题，影响其他同学；破坏公物。
2. 发展性评价（作品呈现）（60%）
分为100、80、60三档
100分：画作用色大胆或淡雅、能够自由地用色彩表达自己的观察、感受和想象，涂色均匀，画作整体色调和谐；画作线条流畅，粗细得当；具有创造力，画作能够有自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 半生熟宣纸，圆形扇面纸
12
中国写意花鸟画—写意樱桃
张震
2
毛某某3支，墨汁，国画颜料，毛毡，水桶，调色盘，小瓷碟，围裙，半生熟宣纸，圆形扇面纸
13
中国写意花鸟画—写意草莓
张震
2
毛某某3支，墨汁，国画颜料，毛毡，水桶，调色盘，小瓷碟，围裙，半生熟宣纸，圆形扇面纸
14
中国写意花鸟画—写意葡萄
张震
2
毛某某3支，墨汁，国画颜料，毛毡，水桶，调色盘，小瓷碟，围裙，半生熟宣纸，圆形扇面纸
15
中国花鸟画—写意金鱼
张震
2
毛某某3支，墨汁，国画颜料，毛毡，水桶，调色盘，小瓷碟，围裙，半生熟宣纸，圆形扇面纸
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