外研版三起四年级下册m1u1教案
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Unit 1 She’s a nice teacher.
教学目标
知识目标:
a) 能听、说、认读下列单词? nice、clever、shy、naughty
b) 能听懂、会说下列句型?He’s/She’s a bit/ very ?
c) 初步了解转折的表达方式?She’s very nice. But she’s a bit shy.
能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点?培养学生认真观察、善于观察的好习惯?进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。教学
二、教学重点?描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
三、教学难点?描述周围人的性格特征、个性特点。
四、教具?
学图片、单词卡片、单词陀螺、。
每人一张人物个性特点调查表。
五、教学过程
1、热身复习.
① 问候?T——S
②听唱歌曲《The more we get together.》?学生一边拍手一边唱?
2、呈现新授
通过歌曲引出本课的话题
T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.
T:Now the first,let’s recognize Panpan’s friends. 出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Panpan appraise his friends?
3、播放录音?让学生们回答下列问题
?a)?What are their friends names?
?b)?What is each person’s temperament?
让学生尽可能用英语回答问题.
?1?出示毛毛的图片
T:Who is she? (Maomao)What’s she like? ( nice\a bit shy)
S: She’s nice.
T: Yes. And she’s nice. But a bit shy?出示单词、教读、拼读单词?nice. a bit shy
?板贴图片、板书单词?
S: Practise in groups.?因为以前曾经接触过?所以由学生来当小老师进行检查?
T: Who is nice in our class??学生通过观察?根据实际情况回答问题?对单词和句子有
更深刻的理解??
2?教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
3?教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty
六、课文学习
1、教师播放录音机?学生边听边用手指出相应的图片。
2、教师再一次播放录音?学生边听边用手指出相应的图片?并跟读。
3、小组表演对话 新 课 标 第 一 网
七、任务运用
1、 Guessing game.
A. 教师描述学生猜?教师用出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。
Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she?
B.学生描述学生猜?教师选择几个班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一组进行练习
C.找几组到教师前面表演
3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型?Are you ??) ?
naughty shy
nice clever
S: ?展示结果?
This is my friend?. He’s/ She’s?.
4.Blackboard Design
八、小结
学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed
九、作业
试着描述你的家人
板书设计
She’s a nice teacher
naughty shy
nice clever
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