Unit3What would?you like? Lesson1 P25 A lets learn
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Unit 3 What would?you like?
Lesson1 P25 A let's learn & Role-play
教学目标：
1.能听、说、读、写单词sandwich, salad, hamburger, ice cream和tea。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型：What would you like to eat/drink? I'd like …
3.能完成Role-play部分的任务。
4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。
教学重难点：
重点：
1.能听、说、读、写单词sandwich, salad, hamburger, ice cream、tea。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat/drink? I'd like …
难点：
能完成Role-play部分的任务。
教学准备: some pictures, some flash cards
教学过程：
1. Warm up(导）
1.Watch video sing song：What would you like to eat?等，教师出示相应图片，帮助学生巩固复习。
2.学生用英语相互交流，询问对方最喜爱的食物。
S1: What would you like to eat?
S2：…
Presentation（授）
1.师生对话：
T：What would you like? Chinese f 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 e（练）
Play a game 分类
Free talk
5.Production（展）
1.拿出小头饰，运用所学句型以小组为单位练习对话，用不同的食物进行替换，操练，然后请几组学生上台表演。
2.我是小小表演家 游戏“戏精时刻”
Role-play:同桌合作，一人扮演服务员，一人扮演客人，一人找出图片扮演食物，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位，并运用句型：What would you like to eat? I'd like …What would you like to drink? I'd like …
教师请几组服务员和客人上台表演。
5.Evaluation（评）
对“展”的部分评出最佳表演者（学生自评）以及整节课进行评价（老师夸学生）。
6.Summary（构）
1.Keep a balanced diet!
2.总结本节课的知识和重点
7.Homework
What would your family members like to eat/drink?
Ask them when you have dinner.
8.板书设计
Unit 3 What would you like?
A. Let's learn Role-play
ice cream hamburger sandwich salad tea
—What would you like to eat/drink?
—I'd like…
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