英语三年级英语上册recycle1教案
以下为《英语三年级英语上册recycle1教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
课题
Recycle 1
课型
复习
课时
1
教学目标
1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。
教学重点
学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
教学难点
read aloud部分的故事情节的理解。
教具准备
1 教师准备故事内容的教学课件。
2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。
3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 4 教师准备故事内容的配套挂图。
教学步骤
1.热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放英文歌曲 “Hello” ，师生共唱。
（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。 Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.
（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
2.呈现新课 (Presentation)
（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说： Hello./ Hi. [什么时间都可以] Good morning./Good afternoon. [不同时间，不同选择] How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。] Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]
B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说： What’s your name? Your name, please? My name is?/I’m ?
C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说： This is ?
D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说： Let’sgo to school?.
（2）游戏：你是谁 面朝黑板的学生：Who are you? 下面的学生：My name is??/I’m ?。可说假名也可说真名，又发问者自己判断 yes 和no。
（3）教师播放故事课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（4）听录音，跟读故事。
3.趣味操练 (Practice)
（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 如：Is it in the morning or in the afternoon? Is this Zoom? Who is this?
（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）
（3）小组练习，角色扮演。 将学生按6 人一小组，按人物进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
4.课堂评价 (Assessment)
让学生听录音做练习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 I’m fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。
（2）将字母卡发到学生手中，大小写找朋友
（3）写35页字母
4 Homework
练习写A-I的大小写
板书设计
Recycle1
教学反思
安排的活动较多,课堂40分钟,时间安排不够合理.复习课部分同学提不起兴趣.已经学过的内容,不停的复习,学生觉得有点乏味.要做到每一位同学都很好的掌握了目标句型和单词还是有难度.
复习时,也要加入多样的活动,使复习课也充满活力.
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《英语三年级英语上册recycle1教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
英语三年级英语上册recycle1教案由用户“maldini58”分享发布，转载请注明出处