新部编版语文三年级下册教材分析
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最新部编版小学语文三年级下册集体备课教材分析全册
2019-11-28
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最新部编版小学语文三年级下册集体备课教材分析
最新部编版小学语文三年级下册教学进度表
周某某
时间
教学内容
备注
一
3.2—3.6
《古诗三首》（ 3 ）《燕子》（ 2 ）
书法展评（ 1 ）假期读书交流会（ 2 ）
二
3.9—3.12
《荷花》（ 2 ）《昆虫备忘录》（ 1 ）《口语交际》（ 1 ）
《习作》（ 2 ）课外阅读（ 1 ）书法（ 1 ）
三
3.16—3.20
《语文园地》（ 2 ）《守株待兔》（ 2 ）
《陶罐和铁罐》（ 2 ）课外阅读（ 1 ）书法（ 1 ）
四
3.23—3.27
《鹿角和鹿腿》（ 2 ）《池子与河流》（ 1 ）《口语交际》（ 1 ）《习作》（ 2 ）课外阅读（ 1 ）书法（ 1 ）
五
3.30—4.3
《语文园地》（ 2 ） 《快乐读书吧》（ 1 ）
《古诗三首》（ 2 ） 《纸的发明》（ 2 ）书法（ 1 ）
六
4.6—4.10
《赵州桥》（ 2 ） 《一幅名中.扬外的画》（ 2 ）
课外阅读（ 1 ） 书法（ 1 ）
清明节放假 1 天
七
4.13—4.17
《综合性学习》（ 2 ）《语文园地》（ 2 ）《花某某》（ 2 ）
课外阅读（ 1 ）书法（ 1 ）
八
4.20—4.24
《蜜蜂》（ 2 ）《小虾》（ 1 ） 《习作》（ 2 ）
课外阅读（ 1 ） 书法（ 2 ）
九
4.27—5.1
《语文园地》（ 2 ）《小真的长头发（ 2 ）
课外阅读（ 1 ）书法（ 1 ）
五一劳动节放假 1 天
十
5.4—5.8
《我变成了一棵树》（ 2 ）《习作例文》（ 1 ）
《习作》（ 2 ）《童年的水墨画》（ 2 ） 书法（ 1 ）
十一
5.11—5.15
《剃头大师》（ 2 ）《肥皂泡》（ 2 ）
课外阅读（ 2 ）书法（ 2 ）
十二
5.18—5.22
《我不能失信》（ 1 ）《习作》（ 2 ）《语文园地》（ 2 ）《我们奇妙的世界》（ 2 ）课外阅读（ 1 ）
十三
5.25—5.29
《海底世界》（ 2 ）《火烧云》（ 2 ）《口语交际》（ 1 ）
《习作》（ 2 ）课外阅读（ 1 ）
十四
6.1—6.5
《语文园地》（ 2 ）《慢性子裁缝和急性子顾客》（ 2 ）
《方帽子店》（ 1 ）课外阅读（ 1 ）书法（ 2 ）
十五
6.8—6.12
《漏》（ 2 ）《枣核》（ 1 ）《口语交际》（ 1 ）
《习作》（ 2 ）《语文园地》（ 2 ）
十六
6.15—6.19
复习（ 8 ）
十七
6.22—6.26
复习（ 6 ）
端午节放假一天
十八
6.28—7.3
复习（ 8 ）
十九
7.6—7.10
期末考试
第一单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是 “观察事物” , 全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。
2. 本单元重点：
（ 1 ）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
（ 2 ） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。
3. 单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。
内容
教学要点
课时
教学建议
1. 《古诗三首》
本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。
3
感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。
2. 《燕子》
本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。
2
反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。
3. 《荷花》
本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。
2
1. 朗读感悟，感受荷花的美丽；
2. 通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。
4. 《昆虫备忘录》
本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。
1
通过默读，感受昆虫的有趣。
口语交际
本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。
1
1. 说清楚想法和理由； 2. 耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
习作
本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。
2
先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。
语文园地
本次学习园地主要内容： 体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗《忆江南》。 重点是 采 用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。
2
1. 学会体味好句子。 2. 用合作探究法做好训练题。
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是“寓言” , 全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。
2. 本单元重点：
（ 1 ）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。
（ 2 ） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。
3. 单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。
内容
教学要点
课时
教学建议
5. 《守株待兔》
本课介绍了一个人守在树桩前，等待兔子被撞死的故事，重点是结合注释，读懂故事，明白寓意。
1
结合注释、插图和想象理解寓言内容。
6. 《陶罐和铁罐》
本课讲述了陶罐和铁罐的故事，重点是 懂得课文所蕴含的道理。
2
默读课文， 掌握抓住人物的神态、语言来体会人物特点的 方法 。
7. 《鹿角和鹿腿》
本课介绍了鹿对自己的角和腿的前后不同态度，重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。
2
反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。
8. 《池子与河流》
本课介绍了池子和河流各自的人生观点，重点是体味诗歌的寓意。
1
按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。
口语交际
本次口语交际是以“该不该实行班干部轮流制”为交际内容。重点是尊重别人的想法。
1
一边听一边思考，小组合作交流，代表发言。
习作
本次习作以“看图画，写一写”为题目，重点是透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。
2
先认真观察图画，再把所看所想写下来。
语文园地
本次学习园地主要内容： 交流关于寓言的知识，学习特殊结构的词语，复习运用人物的动作、神态描写；学写通知的格式，练习写通知；练习书写横画和竖画都很多的字的写法，积累寓言故事演变的成语。 重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。
2
1. 交流寓言的知识。 2. 用合作探究法做好训练题。
快乐读书吧
本次读书吧介绍了几本寓言故事书，重点是初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。
1
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。
第三单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是 “传统文化” , 全单元包括《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和《一幅名中.扬外的画》四篇课文，目的是引导学生学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。
2. 本单元重点：
（ 1 ）了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。《古诗三首》分别写了元日、清明和重阳这三个中国传统节日。学习《纸的发明》时要注意抓住表示时间的词语来概括段落大意。《赵州桥》是围绕赵州桥设计的“精巧”和“美观”来分别描写的。在《一幅名中.扬外的画》中要格外注意第 3 自然段，整段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的 。教学时，教师要引导学生学会找出能概括段某某的关键词句。
（ 2 ） 收集传统节日的资料，交流节日习俗，写一写过节的过程。本单元安排了综合性学习活动《中华传统节日》，写一写过节的过程，交流过节的故事。
3. 单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。
内容
教学要点
课时
教学建议
9. 《古诗三首》
本课介绍了关于传统节日的古诗，重点是在对比欣赏中了解祖国传统节日的风俗。
3
有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。
10. 《纸的发明》
本课介绍了纸的发明过程，重点是从纸的发明过程中，感受中华民族先祖的聪明才智。
2
学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句。
11. 《赵州桥》
本课介绍了赵州桥历史悠久、设计精巧、雕刻美观的特点。重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。
2
体会在一段话中句子之间的关系，知道一段话是围绕什么讲的。
12. 《一幅名中.扬外的画》
本课介绍了《清明上河图》的内容，重点是了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
1
对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容。
综合性学习
本次活动以“中华传统节日”为内容。重点是交流过节的故事或过程。
1
说写结合，交流自己家传统节日的情况。
语文园地
本次学习园地主要内容：交流中心句，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学会仿照例子写句子，学习一些传统文化中的词语。重点是学会写手工活动，用上连续的动词，学会围绕一个意思把段落写清楚。
2
1. 交流中心句的知识。
2. 用合作探究法做好训练题。
第四单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是“留心观察”， 全单元包括《花某某》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，目的是引导学生学会留心观察事物的变化，感受自然事物的特征。
2. 本单元重点：
（ 1 ）借助关键句概括一段话的大意。默读《花某某》，说说 1 、 2 自然段的大意。默读《蜜蜂》，抓关键句说出实验过程。默读《小虾》，说说第 3 自然段主要写了什么。教学时，教师要引导学生抓关键句概括段某某，感受事物的变化。
（ 2 ） 观察事物的变化，把实验过程写清楚。本单元安排了习作《我做了一项小实验》，用上表示顺序的词“先……接着……然后……最后……”的句式，把实验过程写清楚。
3. 单元教学建议：学会抓住段落中的关键句，概括段某某，学会观察时思考，提出问题的习惯。
内容
教学要点
课时
教学建议
13. 《花某某》
本课介绍了植物开花的时间不尽相同，重点是理解植物开花的特点，花某某的奇妙。
2
小组合作，朗读感悟，抓住关键句理解课文。
14. 《蜜蜂》
本课介绍了 蜜蜂辨别方向能力的实验过程 ，重点是 抓住重点词句，弄清实验过程。
2
反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。
15. 《小虾》
本课介绍了小虾的生活习性及各种有趣的活动，重点是 能抓住重点词句理解一段话 。
2
通过默读，把握课文内容，学习抓住重点词句理解课文的方法。
习作
本次习作以“我做了一项小实验”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。
2
先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。
语文园地
本次学习园地主要内容： 关键句在不同位置，它有助于学生归纳段落大意，学习写观察和思考，学用对调和移动等修改符号修改片段，学习古诗《XX西涧》。 重点是 采 用多种形式的朗读和背诵，解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
2
1. 学会交流体会抓住关键句理解段某某。 2. 用合作探究法做好训练题。
第五单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是 “想象”， 全单元包括《小真的长头发》和《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。
2. 本单元重点：
（ 1 ）走进想象的世界，感受想象的神奇。《小真的长头发》详细描述了小真长头发的作用，发挥想象，学着续编故事。读《我变成了一棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。
（ 2 ） 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习作《奇妙的想象》，写一个想象故事，大胆想象。
3. 单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣，并学会大胆想象，创编、续写故事。
内容
教学要点
课时
教学建议
16. 《小真的长头发》
本课介绍了小真的长头发能做些什么，重点是联系生活，读懂想象，学会想象。
2
1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。
2. 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
17. 《我变成了一棵树》
本课介绍了“我”变成一棵树后的故事，重点是读懂课文，体会想象的乐趣。
2
1. 朗读课文，小组合作理解课文。
2. 能够将生活和想象结合，进行想象力训练。
习作例文
本次习作例文是《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，阅读和分析作者描写心理和语言的方法。重点是 通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
2
1. 阅读例文，分析作者想象的合理、自然。
2. 合作探究，总结作者的反方向去想象事物的方法。
习作
本次习作以“奇妙的想象”为题目，重点是大胆想象，创造想象世界。
2
1. 先选择题目大胆想象，创造想象故事。 2. 互相阅读、修改。
第六单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是 “童年生活” ，全单元主要包括《童年的水墨画》、《一只窝囊的大老虎》、《肥皂泡》和《我不能失信》四篇课文，目的是引导学生学会用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的丰富多彩。
2. 本单元重点：
（ 1 ）运用多种方法理解难懂的句子。学习《童年的水墨画》时要注意联系上下文来理解诗句的意思。《剃头大师》前后充满趣味和无奈，结合生活经验理解小沙“怕剃头”的感受。《肥皂泡》全文质朴优美，阅读时要联系上下文，并查找资料理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。《我不能失信》讲述了很常见的故事，记得结合课文内容来联系生活实际，理解句子“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信”。教学时，教师要引导学生运用多种方法理解难懂的句子，理解课文内容，感受童年生活的美好。
（ 2 ） 写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。本单元安排了习作《身边那些有特点的人》，找出关键词，抓住人物的主要特点练习写作。
3. 单元教学建议：学会运用联系上下文、查找资料、联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，理解和感悟童年生活。
内容
教学要点
课时
教学建议
1. 《童年的水墨画》
本课介绍了溪边、江上、林中的美好画面，重点是 体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
2
有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
联系上下文理解诗句的意思。
2. 《剃头大师》
本课介绍了“我”给表弟小沙剃头的一次经过，重点是体会小沙“怕剃头”的原因“我”给他剃头的表现。
2
反复诵读，联系实际生活理解“怕剃头”“害人精”和“剃头大师”这几个词语。
3. 《肥皂泡》
本课介绍了做肥皂泡、吹肥皂泡、扇肥皂泡的经过，重点是学习抓住关键词句，想象吹肥皂泡的情景。
2
朗读感悟，学习运用抓住关键词句、查阅资料的方法理解句子。
4. 《我不能失信》
本课介绍了宋庆龄童年的故事，重点是通过重点句子的分析，感受人物的可贵品质。
1
通过默读，感受、学习人物品质。
习作
本次习作以“身边那些有特点的人”为题目，重点是把观察和感受到的内容写清楚。
2
选择一个有突出特点的人，抓住特点写下来。
语文园地
本次学习园地主要内容： 交流理解句子的方法，看图自主识字，根据语境理解词语，围绕一个中心写一句话，积累和理解关于 信用的名人名言。 重点是 采 用多种形式的朗读和背诵，了解名言意思， 学会多种方法理解难懂句子， 学会围绕一个意思写一段话。
2
1. 学会 理解句子的方法 。
2. 用小组合作探究法做好训练题。
第七单元教学初探
一、单元内容总述
1. 本单元主题：本单元主题是 “探索自然奥秘” ，全单元主要包括《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》三篇课文，目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2. 本单元重点：
（ 1 ）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。学生要《我们奇妙的世界》有感情地朗读课文，体会作者是从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙的。读完《海底世界》学生要明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。学完《火烧云》学生要说出课文写了火烧云的哪些特点。教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集、整合重要信息。
（ 2 ） 初步学会整合信息，介绍一种事物。本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学生要好好查找资料，仔细列好问题，认真写作交流。
3. 单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
内容
教学要点
课时
教学建议
22. 《我们奇妙的世界》
本课从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，重点是感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
2
朗读课文，从文中提取重要信息。小组合作交流。
23. 《海底世界》
本课写了海底的秘密，重点是感知海底的景色奇异、物产丰富 。
2
朗读课文， 通过分析关键 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 oriPrice} ￥${item.oriPrice} ${item.orgName}
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