首页 →文档下载

以下为《小学数学核心素养研究综1》的无排版文字预览，完整内容请下载

小学数学核心素养研究综述

2018-05-21 02:56:06?课程教育研究订阅?2018年15期收藏

【摘要】目前国内外对小学数学核心素养的研究主要集中在小学数学核心素养的内涵、要素、培养策略等方面。未来研究工作应关注以下三个方面：理清小学数学核心素养的内涵与构成要素；分析小学数学核心素养的影响因素；探索小学生数学核心素养生成的培养策略。

【关键词】核心素养 数学核心素养 小学数学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0010-02

一、小学数学核心素养的研究背景

当今教育正在发生深刻的变革，主张发展学生的核心素养。2014年我国《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中明确要求，各学科要构建核心素养体系[1]。“数学素养”不仅多次出现在我国2011 版《义务教育数学课程标准》中，同时也是作为国际教育评价的重要指标之一，而小学阶段是学生学习数学生涯的基础阶段，小学数学对人数学素养的生成与发展起着重要作用。因此，关于小学数学核心素养的研究有着重要的学术价值和现实意义。

二、小学数学核心素养的研究现状

1.内涵研究

目前国内外学者对于小学数学核心素养内涵的界定看法不一，概括起来主要有以下几种观点：（1）能力说。数学能力反应了数学素养的基本要求，数学核心素养实质上是建立在数学核心知识之上的数学能力。国际上PISA是该观点的典型代表，其认为数学素养是满足一个在当前和未来生活中公民之需要的能力[2]。（2）思想方法说。持该观点的学者认为数学核心素养本质是与数学思想方法相通甚至一致的。马云鹏提出数学核心素养是基于具体的数学知识与技能而形成的数学思想与方法[3]。（3）文化说。数学核心素养实质为数学品质、数学精神。王玉认为数学素养归根到底是一种文化素养，代表着一种文化，精神和态度[4]。总的来看，研究者们对于小学数学核心素养的认识已上升为无形的数学力量层面。

2.要素研究

关于小学数学核心素养的要素构成分析，学者们主要有以下观点。第一，单层面要素构成型。持该观点的学者将小学生数学核心素养要素等同于数学能力要素。李星云将学生在小学阶段所需的六种数学能力作为数学核心素养要素[5]。第二，双层面要素构成型。小学数学核心素养包括观念层面素养和精神层面素养。

第三，三层面要素构成型。（1） 数学核心素养=知识素养+能力素养+精神素养。小学生数学素养应包括数学知识技能，数学思考及数学人文精神等方面。（2）数学核心素养=观念素养+思想素养+精神素养。黄某某认为数学核心素养由数学人文精神、数学意识观念和数学思想构成[7] 。（3）数学核心素养=知识结构+思维模式+情感模式。小学数学核心素养要素不仅由知识、思维层面的素养构成，还包括学生的数学情感素养。第四，多层面要素构成型。学生的数学核心素养应包括知识、思想、社会层面等。在国外最具代表性的是美国2011年发布《P21共同核心工具包》中建立的数学素养指标体系[8]。在国内体现在杜某某的小学生数学素养构成要素的十二个变量中[9]。

3.培养策略研究

针对小学生数学核心素养的培养，学者们主要聚焦于课堂教学进行阐述。从教学理念的角度来看，强调教学理念的人本化，生活化和向生化；从教学方式的角度来看，目前探究的关注点多在于学生的自主合作学习，也有一些学者关注教学方式中的计算机辅助技术、学生的生活经验等；从教学内容的角度来看，学者们强调教学内容选择应突出核心内容，教学内容结构应把握整体结构，教学内容构成应重视隐性内容，教学内容价值应反映现实生活；从教学评价的角度 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 程.教材.教法，2016，05：72-78.

[6]黄某某. 浅谈小学数学核心素养[J]. 读与写（教育教学刊），2016，10：214.

[7]张某某，朱丽，吴某某. 基于数学核心素养的小学数学教学改革[J]. 科教文汇（上旬刊），2016，09：103-104.

[8]杜某某. 小学生数学素养评价方案的研究[J]. 教育测量与评价（理论版），2012，02：26-30.

[9]赖某某. 小学数学教育中学生核心素养的培养[J]. 新课程研究（上旬刊），2016，05：42-45.

作者简介：刘某某（1992-），女，汉族，河南人，XX师范大学硕士研究生在读，研究方向：数学课程与教学论。



[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 学生发展核心素养心得体会
2. 《深度学习走向核心素养》读后感
3. 《基于核心素养的“七彩慧读”课程结构研究》 研究报告
4. 新课标心得体会
5. 新课标心得体会
6. 深度学习
7. 聚焦核心素养__改造数学课堂_基_省略_生数学核心素养评价体系的实践研究
8. 课程基地答辩稿
9. 数学核心素养与关键能力框架解读
10. 学生学习基于核心素养教学设计计划
11. 2018 初中数学核心素养培训总结
12. 小学数学高效课堂教学反思
13. 1.结合自己的理解，谈谈《标准》为何要设立核心概念？
14. 数学课程标准》中提出了6个核心概念——数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。 《数学
15. 论小学数学教育中学生学习兴趣的养成
16. 这次有幸参加“核心素养小学数学”远程培训，受
17. II．核心素养
18. 英语核心素养学习总结
19. 英语核心素养学习总结
20. 浅议数学核心素养的培养

以上为《小学数学核心素养研究综1》的无排版文字预览，完整内容请下载

小学数学核心素养研究综1由用户“封面恋人fan”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-05-02 04:48:21