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语文教案样板

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1、XX的春节?

备课主讲：彭某某

教学目标：

1.自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字词。

2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老XX人过春节，能分清文章详略，体会这样写的好处。

3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

5.拓展阅读文某某，对比舒某某、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。

教学重点： ?

了解课文是按时间顺序描写老XX人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。

教学难点：

1、对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

2、抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

教具

准备课件、歌曲《新年到》

教学设计

一、创设情境，激情导入

1、播放歌曲《新年到》。

导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐，看着这一幅幅美好的画面，大声地告诉我，这是什么节日？

2、揭示课题。

3、读课题。

二、学习字词，整体感知

1、自由朗读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

（3）想一想：老XX的春节给你留下怎样的印象？

2、检查反馈，相机指导。

3、体会“京味儿”的语言特点。

提示：闲在：清闲自在。这是XX方言。老舍在《茶馆》里写道：“秦某某，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”

4、初读课文，说一说老XX的春节给你留下怎样的印象呢？

提示：忙乱、热闹、喜庆、团圆。（板书）

三、厘清结构，分清详略。

1、XX的春节从哪一天开始，到哪一天结束？

提示：XX的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束，一个多月的时间。这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最。

2、分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

（1）默读思考，把详写的部分做上记号。

（2）集体交流。

提示：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。（板书△标出，板书：详写）

3、练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。

（1）自由练某某。

四、深入详写片段，感受XX春节的热闹，体会作者的表达方法。

课文有些部分写得详细，有些部分写得简略，这样写有什么好处？【出示课件14】

提示：详略得当，让XX春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。

五、自我感悟，对比升华

1、本文怎样描写孩子们过春节的呢？提示：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会、买玩具。

2、对比感受：你是怎样过春节的？

板书设计：

1XX的春节

腊月→ 小年→ 除夕→?初一 → 正月十五→?正月十九?（时间）?

?△??????△???△????△???????? （详写）?

忙乱热闹喜庆团圆????????????????????????

课堂小结及拓展延伸

?五、作业布置

一、看拼音，写词语。

gXXXXXng xXXXXXn biXXXXXn pào là yuè tXXXXXng xiXXXXXo jiXXXXXn duàn guXXXXXng jXXXXXng

( ) （）（）（）（） ( )

rán fàng zhXXXXXn lXXXXXn jié rán bù tóng zhXXXXXng dXXXXXng jié cXXXXXi

( ) （内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。。

教学反思：

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