研训方案—课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施暑期研训班
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课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施 暑 期 研 训 方 案
基于课程理念，落实学科核心素养，实践单元教学设计，培养具有独立性、批判性、创造性、 有合作精神、基础扎实的优秀学习者。为推动符合新课程理念下的现代化小学英语教师队伍建设， 切实提高教师的专业水平和教学能力，全面提升其综合素养，**_*小学英语研训一体化教师联盟从单元整体教学设计与实施的成效产出视角出发，采用线上线下混合式培训模式，以真实教学情景下的关键问题解决、以实践单元整体教学设计路径的研究探索、以真实课堂教学的主题体验、语言体验、思维体验、情感体验、资源体验的过程设计为依据，以实操演练提升效能为目标导向，引鉴XX小学英语教学的先进理念和核心思想，融合多元资源与现代化信息技术于英语课堂教学，定于 2021 年暑期开展——“课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施”研训课程。
本研训课程分为线上和线下两个部分，共计 16 天，其中 10 天为线上培训，6 天为线下培训：
线上培训：优化单元整体教学设计方案、多元资源与现代信息技术的设计与运用 线下培训：优化落实单元整体教学设计主题说课、语用体验过程的课堂有效实施
一、 具体培训安排
课程名称
课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施 暑期研训班
线 上 培 训 课 表（具体以实际安排为准）
培训核心
线上培训：优化单元整体教学设计方案、多元资源与现代信息技术的设计与运用
培训对象
全国各省市的小学英语教师、英语教学研究人员、名师基地工作室成员等
培训时间
7 月——8 月（共十讲 具体以报名成功时间为准开通）
培训方式
专家讲座提供引领、经典案例支持分析、阶段任务跟进实践
培训任务
以个人为单位，自选定所使用教材的某一册、某一模块单元的单元整体教学设计方案；
以个人为单位，根据不同阶段的培训内容及具体任务逐步优化单元整体教学设计方案。
培训目标
能准确把握单元整体教学设计的核心理念和实施依据；
能理解单元整体教学设计的思路并应用基本操作路径；
能基于学科要求、教材及学情制定学习目标及语用任务、设计课时话题、整合课时内容；
能基于目标、语用、话题、内容优化教学过程、教学板书、作业评价、教学资源的设计。
时间
培训内容
培训方式
第一讲
培训目标、任务和安排说明
课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施（一）
网络学习
第二讲
课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施（二）
网络学习
第三讲
课程视野下的目标设计优化
网络学习
第四讲
课程视野下的语言活动优化
网络学习
第五讲
课程视野下的学习方式优化
网络学习
第六讲
课程视野下的话语场景优化
网络学习
第七讲
课程视野下的教学资源优化
网络学习
第八讲
课程视野下的教学微技能优化
网络学习
第九讲
基于单课教学实施的课件设计与制作
网络学习
第十讲
基于提高学习体验的 PPT 动画制作
网络学习
线 下 培 训 课 表（具体以实际安排为准）
培训地点：XX （具体地点另行通知）
培训核心
线下培训：优化落实单元整体教学设计主题说课、语用体验过程的课堂有效实施
培训对象
全国各省市的小学英语教师、英语教学研究人员、名师基地工作室成员等
培训时间
8 月 8——13 日（共六次）
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（可按实际报名人数自行增减行）
备注：1、请以正楷字体填写以上表格，并将回执发至指定报名邮箱（shjyedu@163.com），我们 将以此作为报名确认依据；
2、领队信息请务必填写准确，后续有关本培训的相关通知均会联系领队，并请领队转告其他同行人；
3、若集体报名的同行人来自同一单位，单位名称（发票抬头）填写一次即可；
4、若单位名称和发票抬头不一致，请务必在填写时注明。
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