幼儿园艺术活动心得体会
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“国培计划”(2018)--XX县幼儿园“送教 下乡”“示范教学”两场艺术活动心得体会
2018年11月2日我有幸参加了B2015国培计划，观摩了樊某某老师和吴某某老师组织的两个艺术领域的活动，看着在她们的引导下，孩子们天真的练练，稚嫩的笑声，可爱的动作，我在下面也能感应到作为孩子，是幸福的。我们都知道幼儿园的音乐教育是作为提高幼儿素质的重要领域,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。两位老师在音乐活动中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我在这次的音乐活动观摩中的几点体会:
一、教师应放开自我
大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,在活动中就要用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。
爱唱爱跳是每个幼儿的天性,也是幼儿的一种语言,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟,更是他们艺术创造的源泉。过去我们的音乐教学活动,大部分都是以老师教,幼儿学为主,一首歌曲老师反复教唱,幼儿机械地练习,一个舞蹈或者音乐游戏都是老师活动前设计好动作,再手把手地教给孩子,不难发现幼儿在机械模仿过程中缺少幼儿自己对歌曲、舞蹈和各种音乐游戏的理解,也忽视了幼儿在活动中的情感和体验。这种以老师为主的传统教学模式,大大禁锢了幼儿的想象力和创造力,也很大程度上扼杀了幼儿参与活动的积极性。
石某某
2018年11月2日
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