月光曲教学设计
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月光曲
一、教学目标
1.会写“芬、券、盲、纯、汹”。能联系上下文理解“幽静、纯熟”等词语的意思。
2.理解课文内容，理清脉络，概括段某某。
3..从贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬的思想感情。
二、教学重难点
1.辨课文中哪些是实在的事物?哪些是由实在事物引起的联想?
2.贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。
三、教学过程:
一、明确目标
1.检查预习，质疑问难。
2.通读全文，理清脉络，概括段某某。
二、整体感知
《月光曲》是一首世界著名的钢琴曲。本文写的是一个传说，生动地记叙了贝多芬谱写《月光曲》的经过。
三、目标完成过程
1.激趣导入，板书课题。
放录音《月光曲》。同学们，刚才我们听了一首世界著名的钢琴曲，谁知道这首钢琴曲的名字叫什么?(对，《月光曲》。)《月光曲》是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 德国音乐家贝多芬在一个小镇上为皮鞋匠兄妹弹琴的事，主要是写贝多芬谱写《月光曲》的经过。)
(2)《月光曲》是在怎样的情景中创作的?把文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来，做上记号，然后读一读。
4.理清脉络，概括段某某。
(1)再读课文，想想本文按总起、传说可以分为几部分。本文可分两部分:
第一段(1)总起。介绍贝多芬，点明题意。
第二段(2-10)传说。详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。
(2)找学生读传说部分，按传说的起因、经过、结果把第二部分分层，并归纳层意。第二部分可分三层:
第一层讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二层讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹奏《月光曲》。
第三层讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲子记录了下来。
四)课堂练习。有感情地朗读课文。
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