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7.猴王出世 说课稿

一、说教材及课题的地位、作用

《猴王出世 》是人教版小学语文第十册第五单元的一篇略读课文， 这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 根据选编的课文特点和小学生的认知实际， 指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。

二、教学目标及教学重难点

1.认识“芝、遂”等15个生字，读准多音字“呵”。

2.默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。

3.能用自己的话说出石某某出世及成为猴王的经过。（重难点）

三、说教法学法

　　在这节课的`教学过程中， 我运用多媒体课件、采取小组合作及课堂讨论等教学方法，启发、引导学生自主合作探究，把学习的主动权交给学生。 在轻松、快乐的气氛中完成对本文的学习。

四、说教学流程

　　在这节课中，我共分为五个探究步骤：

（一）借助多媒体，新课导入

1.利用多媒体播放《西游记 》片头曲，随着音乐让学生进入状态。

　　2.多媒体出示介绍作者及名著《西游记》。

　　【设计意图 ：让学生能够对名著 《西游记 》

　　及作者有一个初步的了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

　　1.他瞑目蹲身 ，将身一纵 ，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

　　告诉学生这一句是写石某某入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石某某的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。

　　2.石某某端坐上面道：“列位呀，‘人而无信 ，不知其可。 ’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。 我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？ ”

　　本段先描述众猴的胡闹，再介绍石某某一本正经地对众猴说了这番话，将众猴的胡闹与石某某的冷静与清醒进行对比，突出表现了石某某聪慧机敏，有心计，敢作敢当。

　　小结：请同学们概括石某某是怎样成为猴王的？

　　【设计意图 ：通过对教师预设的问题的讨论，解决了本文的重点；反复地去“读”，解决了本文的难点】

　　（四）课外拓展开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。

　　课外积极地读《西游记》原著，适时举行一次讲西游记的故事比赛。

　　【 设计意图 ： 激发学生对原著的阅读欲望。 】

　　谢谢各位老师，请各位老师指点。

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