第4周小班级部科学集体备课
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世纪新星幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
2021.9.24
年级段
小班
活动
《比较大小》
主讲人
肖栋彦
记录人
肖琳琳
参加教师
小班班级部全体教师
活动方案初稿
教师讨论记录
活动方案二稿
【活动目标】
1．按大小特征排序并进行相应的匹配。
2．体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
物质准备：皮球大小各 1 个,图片,幼儿操作材料人手一份。
经验准备：幼儿了解生活中的大小物品。
【活动建议】
1.引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
2.实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?(文章出自.屈老师
教案网)你们是用什么办法比出来的呀?
小结:原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
3.幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验。
4.按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队。
5.分辨图片大小
师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊某某,哪个熊某某?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。
6.幼儿操作
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧。
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
7.舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)
师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。
主持人：下周我们的数学活动是《比较大小》，针对这一节数学活动，我们来研讨一下。
主持人：从目标开始，对于这节活动的目标，大家觉得需要修改吗？
王某某：我认为本节科学活动，《比较大小》中的目标知识、能力、情感三个方面很具体、完整，无需修改。
主持人：好的，没有异议，全体通过。现在咱们来讨论一下活动准备，我们先来说一下经验准备和物质准备充分吗？
王某某：我认为本次活动的物质准备丰富，经验准备也符合活动要求，无需修改。
主持人：好的老师们，都同意吗？无意义就通过。
主持人：我们看一下活动建议，实物直观比大小比较不同，产生学习兴趣。
师：你们说这个球应该给谁呢?你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?
这一环节没有情景化，可以播放课件导入。
主持人：好的，我们再来看一下第三个环节。
王某某：分组讨论并动手操作，尝试 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。
6.幼儿操作
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧。
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
7.舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)
师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。
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