首页 →文档下载

以下为《浅谈中小学生心理健康教育》的无排版文字预览，完整内容请下载

我的学生心理健康教育感悟

学生是祖国的未来，是发展的希望，他们不仅需拥有坚实的科学文化知识、健康的体魄，更需要健康的心理素质，为塑造其完整的三观打好基础，而现如今提倡的素质教育，更是极大的关注了学生的心理健康教育，但是，心理健康教育是件任重而道远的事，需要家庭，学校以及社会的共同努力来完成。

心理学家米特尔曼在《变态心理学》中提出的心理健康的十条标准：1、充分的安全感 2、充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价 3、生活的目标切合实际 　4、与现实的环境保持接触 5、能保持人格的完整与和谐 6、具有从经验中学习的能力 7、能保持良好的人际关系 8、适度的情绪表达与控制 9、在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足 10、在不违背社会规范的条件下，能作有限的个性发挥。《心理学教程》一书中对心理健康教育是这样定义的:心理健康教育也称心理教育、心理素质教育或心育教育，他是培养受教育者良好的心理素质，提高受教育者的心理机能，充分发挥其心理潜质，促进其个性发展的教育活动。中小学生心理健康教育是根据中小学生生理、心理的发展特点，运用心理学、教育学的相关理论、方法和手段，对中小学生进行心理健康知识与技能的教育和训练辅导，培养其良好的心理素质，促进他们身心全面的和谐发展和整体素质提高的教育活动。

那么综上所示心理健康的中小学生拥有良好的社会关系，他们了解自我，悦纳自我并能很好的适应生活环境，总之，乐观向上、积极进取、自强自立、勇于尝试敢于创新不畏艰难，对知识有浓厚的兴趣，对自我充满成功的信心是中小学生健康的心理状态。

从小学中学正是孩子们的身心慢慢开始发展的时期，这时候孩子们的心理是最需要尊重和被爱的，这种尊重和被爱也被定为马斯洛需求层次理论之基本需求，这种尊重和被爱来源于家庭、学校和社会，如果一旦缺失，孩子们的心理健康成长之路将会受到阻碍，心理便会畸形发展。

孩子是父母爱的结晶，而家庭是孩子成长的根基。孩子有时犯了错，若要追究其原因，那么父母，又称原生家庭，就是千般错综复杂的因素之一。这些年来留守儿童的心理问题越来越成为社会关注的焦点。通过2016年 中国留守儿童大数据统计，目前，全国农村留守儿童数量为902万人，超过90%发布在中西部省份。数据显示，留守儿童人数不减反增，并且留守儿童犯罪率一度占未成年人犯罪的70%,这些孩子由于长时间的缺少父母直接的关爱和呵护，所以容易出现性格内向，自卑孤僻，遇到困难易出现消极情绪，更多的孩子产生厌学逃学沉迷于手机、网吧和游戏厅等，甚至走上违法犯罪的道路。最近Facebook的创始人之一扎克伯格发表了一组漫画“孩子眼中坏父母的11种表现”，1、如果你的孩子总是故意打扰你，其实是因为你和他缺乏肢体接触，缺乏亲密感.2.如果你的孩子撒谎，其实这说明你曾经对他犯过的错误反应过.3、如果你的孩子缺乏自信心，其实是因为你给他们的建议多过了鼓励.4、如果你的孩子不能坚持自我，其实是因为他们小时候你总是在公共场合教育批评他.5、如果你什么东西都给孩子买可他们还是会去拿不属于他们的东西，其实是因为你不让他们自己选择想要的西.6、如果你的孩子很懦弱，那其实是因为你帮助他们的速度太快了。不要帮你的孩子清扫他们成长道路上的每一个障碍.7.如果你的孩子嫉妒心很重，那可能是因为你总是拿别的孩子和他们比8、如果你的孩子很容易生气，那其实是因为你给了他们的赞扬不够，他们只有行为不当的时候才能得到注.9、如果你的孩子不会尊重别人的感受，那是因为你总是命令他们，不尊重他们的感受.10、如果你的孩子总是神神秘秘的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生人发“善心”，按这样下去，我们的孩子能否具有一个健康的心理，能否具有健全的人格，实在是令人担忧。我们不能责怪家长这种错误的教导，究其内因，是这个社会因极度缺乏德行教育而导致的这一令人尴尬的社会现象，这一系列的社会制度和社会文化，有着各种各样的弊端，这些弊端是导致孩子们心理不健康的因素之一。我们从长远发展的角度来看，不断地健全社会制度、文化制度，才能从根本上解决因社会状况而引起的学生心理健康问题。

只有在家庭、学校和社会三方面形成一个完善的心理健康教育的系统，才能给我们的孩子一个良好的环境，才能促进孩子的人格健全的发展，才能让祖国人才栋梁的源泉永不枯竭，才能实现祖国复兴的伟大梦想.

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《浅谈中小学生心理健康教育》的无排版文字预览，完整内容请下载

浅谈中小学生心理健康教育由用户“新颜芬丝尼”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-01-13 04:15:35