首页 →文档下载

以下为《认识 长方形和正方形教案》的无排版文字预览，完整内容请下载

教学目标：

1.认识长方形和正方形的特征，了解认识长方形和正方形的关系。

2. 通过“做一做”、“猜一猜”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动，积累研究图形

的活动经验，学会探究图形特征的方法，能在方格纸上画长方形和正方形

3.培养学生独立思考，合作交流的良好学习习惯，体会数学与生活的密切联系，感受平

面图形的价值，发展空间观念和思维能力。

教学重点：认识长方形和正方形的特征，了解认识长方形和正方形的关系。

教学难点：学会探究图形特征的方法。

教法：演示法、归纳法、启发法

学法：观察发现法、操作法、合作探究法

教具、学具准备：

多媒体课件、实物投影仪、每人长方形和正方形纸片各一个、直角三角板一个。

教学过程

一、创设环境，引入课题

课件出示校园照片

（1）请观察图片，说出你熟悉的平面图形。

（2）学生观察发现后，教师从照片中抽象出平面图片 1-4 号图片，追问：你是怎样看出它是长方形的？

（3）激励评价、学法指导：刚才大家一眼就找出了这些平面图形，观察力真不错！观察，是研究图形的一个重要方法。

二、操作实践 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 称：数学上，我们一般把较长的

这组对边叫做长，较短的这组对边叫做宽。正方形边的名称：我与长方形长得挺像但我的四条边都相等它们都叫做边。）

（5）建立长方形和正方形的表象。请闭眼想象长方形、正方形的样子，再用手比划出来。

2.沟通长方形、正方形之间的关系。

（1）制造认知冲突

课件出示一组图形 1 号至 6 号：请判断哪些图形是长方形？

学生判断后，隐退 2 号和 4 号图形，追问：6 号图形（正方形）是不是长方形？请说说你的理由。（允许学生有不同意见。）

（2）对比观察，找长方形和正方形的异同

请你说一说长方形和正方形不同的地方和相同的地方。

追问：什么情况下长方形就可以变成正方形？（学生回答后，动画演示长方形变成正方形的过程。）

（3）小结：当长方形的长和宽相等时，长方形就变成正方形。正方形符合长方形的所有特征：有四个直角，对边相等。正方形是特殊的长方形（同时圈画板书）。

三、综合应用

过渡语：在生活中，长方形和正方形随处可见。接下来比试下，看看哪组同学更善于把 今天学到的学知识到生活中去！思维 pk 比赛现在开始！

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 《长方形和正方形的认识》教学设计
2. 《认识图形》教学设计、反思
3. 第一单元认识图形（二）集体备课教案初案A4
4. 数学教学计划范文二
5. 【优质】认识图形二教案
6. 单元重点知识归纳与易错警示(1)
7. 北师大版六年级数学上册《圆的面积》教案
8. 人教版小学一年级数学下册整本预习资料全汇总
9. 三年级数学上册《四边形》单元测试题
10. 《平行四边形与梯形》教学设计
11. 4.平行四边形和梯形教案及课后反思
12. 教学设计和反思
13. 长方形和正方形的周长教学反思
14. 在操作中体验__在探索中发展_长方形的面积_教学案例
15. 数学周长复习课自编档教案
16. [图]圆的面积教学反思:圆也是最常见的平面图形，它是最简单的曲线图形。俗话说“温故而知新”，在学习新
17. 长方形的周长反思
18. 《长方形和正方形的认识》教学设计
19. 复习易错小测

以上为《认识 长方形和正方形教案》的无排版文字预览，完整内容请下载

认识 长方形和正方形教案由用户“kuailedexiaozhu”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-07-19 06:08:08