刷子李说课稿
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《刷子李》说课稿
尊敬的老师下午好！我是李大小学的李某某,今天我说课的题目是《刷子李》，下面我将从说教材，说教学目标，说重难点，说教材教法，说教学过程，说板书设计七个环节，对本课进行说明。
一、说教材
《刷子李》是义务教育阶段人教版五年级下册第七单元的一篇略读课文。本单元以作者笔下的人为主题，形成了“读人，说人，写人”的特色。《刷子李》一课以极富高超的手艺为话题，通过一件极富戏剧性的小事让我们窥见了人物的大本领，大智慧。
二、说教学目标
根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观以及本单元的单元导语，本课的特点，我预设了以下目标:
1、
2、有感情的朗读课文，感受人物形象。
3、体会人物的高超的手艺，学习作者刻画人物的方法。
三、说重难点
依据本文的特点，五年级学生的认知能力和教学目标，我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要培养学生的概括能力。之后，让小组合作，交流。最后指名回答培养学生的动口，动手能力，加深对人物的体会，体现了以学生为主体。
讨论交流，理解性格
让学生讨论交流“刷子李”是一个什么样的人，完成这一单元鲜明性格特点的总结。
拓展训练
你听说过什么“奇人异事”，给学生展示图片，开拓视野，并说说受到什么启示。
课后练笔
写写身边的人
这一环节做到了读写结合加深对人物性格的领会，情感得以深化。
六、说板书
板书作为无声的教学语言，在课堂教学中起着非常重要的作用，所以我设置了下列板书:
刷子李
规矩奇
动作奇 手艺高超
技艺奇
这一板书设计简单明了，既能帮助学生理解课文，又能突出文章的重点。
这些只是我对本课的预设，在实际的教学中我会根据学生的具体情况而定，因情定教，顺势而导。
以上就是我的说课，谢谢！
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