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论文中的核心概念是什么？主要体现在论文哪些地方?

该论文的核心概念是在初中英语教学中，情境教学法是有利于弥补当前国内英语教学与学习的缺陷。此核心概念贯穿论文的始终。

2、论文采用的研究方法？

文献法，本研究通过查询“情境教学”、“英语教学情境的创设”等关键词，

运用现代化信息技术阅读大量的相关研究的文献，收集资料，归纳己有研究的现状和发展趋势，对文献进行整理和分析，这样既有助于了解目前相关研究的现状与不足，又可以借鉴已有研究的方法和成果来提高本研究的科学性。

课堂观察法，观察法是“指人们有目的、有计划地通过感观和辅助仪器，

对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。”在情境课堂教学实践中，观察教师教学情境的创设、教师的行为及语言反馈和学生的行为反应等。

4、研究这个课题的意义和目的是什么?这个研究结果是否具有实用价值？

研究该课题的目的是，为了证明在初中英语 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 开展教学。第五、进行总结和反思其情境教学法在英语教学中的优缺点。

7、全文的各部分之间逻辑关系如何?

全文的五个部分是紧密联系在一起的，后一个部分不断的补充完善前一个部分。

8、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样认识的?又是如何处理的?

有些老师认为在教学中过多的使用情境教学反而是在增加学生的压力，而有些喜欢用该教学方法的老师又过多的在布置学生作业上使用导致学生的压力过大。

9、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?

该教学方法在实施过程中仍然存在许多问题与不足，其成因可归结为以下三点：1.教师缺乏对情境教学法的深刻了解。2.教学内容增加，教学时间不够。3.情境教学创设把握不够度。

10、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?如何将情境教学法渗透到英语教学与学习的全方面，以及应用该教学法的魔术除了我们熟知的几种还有没有更多种类。

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