教学活动案例《踏上我的脚踏车》
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教学活动案例《踏上我的脚踏车》
活
动
来
源
《3 - 6岁儿童学习发展指南》中指出:儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。自行车在问我们生活中很常见，幼儿也很喜欢，很感兴趣，课件中的主要人物很有特点，大家都喜欢跟随他们一起去郊游是个很好的切入点，色彩丰富的动画内容能调动幼儿的积极性，为本次活动有个很好的铺垫。
活
动
目
标
1.学唱歌曲，用动作表现歌词内容。
2.喜欢参加歌唱活动，用自然的声音歌唱。
3.了解脚踏车是最环保的交通工具。
活
动
教
案
一、音乐星球主题曲幼儿入场、情景导入
教师：亲爱的小朋友们，让我们跟随探索小超人出发去音乐星球吧！（幼儿听音乐拍手入场）
教师：小朋友们好！
教师：今天早上小超人告诉我说，它要带着他的好朋友们一起去郊游，可是呢，蕊蕊说她走不动了，这个时候应该怎么办呢？谁能想办法来帮助蕊蕊呢？（幼儿互动）
幼儿：可以吃点东西、骑电摩车、坐公交汽车、坐高铁、坐火车、坐飞机等。
教师：谢谢小朋友们给蕊蕊想办法帮助她，小超人非常感谢您们，他也想到了一个好办法，让我们一起去看看他带来了什么交通工具呢？（小超人骑脚踏车入场，自我介绍）师幼互动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 吧！老师唱一句，小朋友们唱一句。
幼儿：跟老师一起学唱歌词（老师逐句教唱）
教师：现在老师用大剪刀把小朋友分成两部分，看那一组小朋友学的最快？
幼儿：分组学唱歌词。
教师：蕊蕊都迫不及待要和大家一起唱，你们准备好了没？
幼儿：准备好了！（集体跟着音乐课件分句学唱歌词一遍）
教师：根据情况再唱一遍。
五、完成演唱
教师：蕊蕊和小朋友们都唱的非常好！小超人说赶快完成第三个任务吧！
教师：谁能告诉老师，怎么样骑脚踏车的？车零怎么响，车轮子怎么转的，请小朋友用自己的肢体来表示吧！
幼儿：积极分享自己骑脚踏车是什么样子。（老师及时表扬，肯定幼儿）
教师：现在让我们一起用自己的肢体把这首歌曲演唱出来吧！
教师：大哆，想带着小美女一起来表演，请小美女全体起立，跟大哆一起表演吧！
幼儿：女生跟大哆一起表演。
教师：大哆说小美女非常棒！可是格里咕噜说小帅哥也非常厉害，想让大家看看。（请小帅哥起立，准备）
幼儿：男生跟格里咕噜一起表演。
教师：小朋友们表演的太好了，我给小朋友鼓鼓掌。
幼儿：我给老师加加油！
教师：小超人都听到小朋友们美妙的歌声了，想跟所有的小朋友一起演唱，你们能完成最后一个任务吗？
幼儿：能。
教师：全体起立，我们大家一起起立演唱。
六、小结，延伸
教师：小朋友们，今天我们一起学习了歌曲什么？还知道了最环保的交通工具是什么？
幼儿：《骑上我的脚踏车》，最环保的交通工具是，脚踏车。
教师：让我们回去骑上自己的脚踏车和爸爸妈妈一起去郊游，回来把开心的事分享给老师和小朋友们！小朋友们，再见.
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