纸艺设计方案
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拓展型课程科目设计方案
课程名称
快乐纸艺
课时安排
8
课程开发背景
学校为加强特色教学，以培养学生个性特长为整体提高办学水平的切入点，成立了一系列的兴趣小组。
“弘扬民族艺术，振奋民族精神”是中国文化发展的主旋律。折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
课程界定
纸艺，是以民间留传的故事为反映题材的人为材料进行的艺术的创作活动。本课题以动手制作为平台，以低年级学生的身心发展规律为指导，探索具有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 件纸艺作品。通过亲手制作，让学生学会仔细观察事物的能力，发展动手能力，启发学生的创造能力。
课程实施
1、结合教材和多媒体辅助，了解纸艺的相关知识，学会欣赏纸艺作品。
2、以教师指导和学生动手制作为主要学习方式，动静结合。
每课设计有“指导与操作”两个版块：在“指导”版块，介绍制作的物件，引导学生仔细观察制作步骤，学会用手工纸进行制作；通过“操作”这一版块来进行实际操作。
3、重视评价，包括教学活动中的即时评价和学期结束时的综合评价，都会成为评价学生的依据。
课程评价
评价内容：
态度评价：学生学习态度表现，参加学习活动的主动性、积极性。
能力评价：学生制作能力的评价，包括学生自主学习的能力、合作学习能力等。
评价方式：
即时评价：教学活动中，学生学习情况给予多种形式的即时评价。
综合评价：学期结束，对学生一学期的学习情况进行综合评价。
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