“骨干教师”示范课方案、总结
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2020-2021学年第一学期
“骨干教师”示范课活动方案
刘
千
河
九
年
制
学
校
刘千河九年制学校2020—2021学年
第一学期“骨干教师”示范课活动方案
为了进一步提高我校数学教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定数学教研组骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想
全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的
通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动数学组教师教研教改的积极性，提高整体教学质量。
三、活动时间
2020年11月16日至11月20日
四、研讨方式
针对我校实际情况，通过教研组全体教师听课评课，用课改的眼光看课堂，研讨如何在课堂教学中对小学生数学思维的培养。
五、实施过程
1.教研组长引领各位教师围绕主题，认真学习相关理论知识，明确方向，为上课、研讨做准备。
2.各位教师精心准备，围绕主题开展课堂教学观摩活动。
3.突出主题，集中研讨
为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合教研主题，反思学科教学，先由讲课教师进行简单说课，数学组教师再互动研讨。
4.归纳总结。
结合新课标倡导的理念以及学科教学的特点，针对学校课堂教学实际，围绕教研主题，总结培养小学生数学思维的方法和途径。
六、具体要求
1.教研组要高度重视，明确本次活动内容和时间安排。2.参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容，保证带着问题听课、研讨。
3.授课教师要及时写出说课稿、教学反思，听课教师要写出评课稿。
七、活动预计效果
通过本次教研活动“专题设置-设计教案-上课实践-反思总结-提升教师教研能力-专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，提高教师的教研水平，数学课堂中培养学生的思维，要关注学生的学习兴趣，要关注学生的情感，使所有学生有不同程度的收获。教师要在理论指导下不断探索培养小学生学习数学兴趣的策略，提高课堂教学质量。
八、具体讲课安排见附表
XX区青云镇刘千河九年制学校
2020年11月14日 2020-2021学年第一学期
“骨干教师”示范课活动总结
刘
千
河
九
年
制
学
校
刘千河九年制学校2020—2021学年
第一学期“骨干教师”示范课活动总结
为了进一步提高我校数学教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范和带动作用，为全体教师的共同发展而不解努力。将“教书育人”的思想落到实处，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校数学教师教研教改的积极性，提高整体教学质量。我校数学组于2020年11月16日至11月20 日进行了听、评课活动。各位数学教师都积极准备、认真备课，水着互相学习、互相找不足的态度，认真开展了为期1周的听、评课活动。通过听一节课可以学到哪些优点，对于不足之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标，可以说在小组内讨论气氛浓厚，到达了相互促进，教学相长的目的。现总结如下∶
一、活动取得成绩
1.上课老师有扎实的基本功，语言准确，条理清晰，环节齐全，教学步骤设计合理，由浅入深，过渡自然。教学目标明确，教学重难点突破有力，展示出了较强的教材处理能力，应变能力和课堂调控能力。安晓明老师精致的教学课件 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的教育理论知识，学习新课程标准，学习有关有效开展小组合作探究的相关理论并付诸实践。试着将学生放开，不怕学生“走弯路”，提高学生自主探究意识。
2.提高教师语言素养，提高语言严谨性及简洁度。
3.从细节入手，做到课前准备精细化、活动安排条理化、时间把握合理化、教师语言简洁化、习题设计典型化。
总之，通过本次听评课教学活动，老师们互相学习，既了解、借鉴、吸收了其它老师的好教法，也意识到了自己的不足，并接受他们的指点和建议，及时调节和改正，在原有教学水平的基础上得到了提升，可谓是获益匪浅。此次获得的经验，在今后的教学实践中将是一笔宝贵的财富。
XX区青云镇刘千河九年制学校
2020年11月23日
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