小学“提高团结意识 助力班级成长”主题班会教案（.12.4）
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“提高团结意识 助力班级成长”主题班会
*** 王某某
一、活动背景分析
【活动主题】
团结合作主题班会
【课标要求】
新课标要求下的班会活动主题从学生中来，将德育教育的关注点聚焦在学生身上，突出学生的主体，关心学生的需要，把班队会课堂真正还给学生。
【学情分析】
现在的孩子都是家里的小皇帝，他们在家庭、学校生活中容易以自我为中心，导致班级出现了一些不和谐的音符。由于缺乏集体荣誉感，部分学生从不主动参与班集体活动。即使老师多次鼓励，学生们在活动中也不能很好地相互配合，导致很多班级活动无法顺利开展。
四年级是小学教育中从低年级向高年级的过渡期，也是学生主体意识逐渐增强的一个关键时期。为了培养学生团结合作的意识，营造和谐的班级氛围，本节班会课将发挥教师的积极主导作用，针对班级的实际情况，引导学生学习探究，在活动中体验团结的力量，学会合作，使班集体变得更加和谐。
二、目标
【活动目标】
1．知识目标：让学生懂得团结合作的重要性。
2．情感目标：让学生感受到团结合作的快乐，发扬团结合作精神。
3．行为目标：指导学生学习在集体生活中与他人合作的方法，培养学生的协同合作能力，共同营造一个和谐的班集体。
【活动对象】四年级（3）班
【活动重点】让学生感受到团结合作的快乐，发扬团结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 与人之间团结合作的力量，充分体现了团结就是力量这个核心。
动手实践
“剪贴画”游戏
游戏规则：每小组分发两张不同颜色的卡纸，听到开始的指令后，沿线将卡纸上的图形剪下，粘贴到彩色卡纸的模板上。
幻灯出示游戏要求：
1.把图形剪下来。
2.粘贴到模版上。
提问：
1.你们在活动中遇到了什么困难？你们是怎么解决的呢？
2.谈谈你的收获。
1.游戏环节。
2.谈感受。
通过游戏活动学生分享游戏的体验和感受。这环节都是为了培养学生能自主参与、积极合作。
解决问题
情景模拟
某天早上，打扫环境区时间已到。可组长犯愁了：他的组员只到了三个，有的同学迟到，有的同学有事走开了，还有的同学说要交作业。如果等齐人就晚了，也影响上课。怎么办？
1．小组讨论。
2．小组交流。（学生板书）
1．小组讨论。
2．小组交流。
通过小组讨论，记录学生在集体生活中与他人合作的方法，培养学生的协同合作能力，共同营造一个和谐的班集体。
升华情感
总结活动
1．上完这节班会课，你有什么收获？请与小组伙伴分享你的收获。
2．学生谈收获。
3. 师生齐唱歌曲《团结就是力量》
4.教师总结：团结合作，共促成长。
1.小组交流。
2.学生谈收获。
板书设计
合作 团结 互助
快乐
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