初中快速跑教学设计与反思
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初中快速跑教学设计与反思
叶王某某 XX县隆文中学
教材分析
本教材在体育教学中是一项必学教材，快速跑这一教材对学生来说很难对它产生兴趣，本课以快速起动为切入口，利用游戏来提高学生对本课的吸引力,利用不同的练习培养学生反应能力和腿部的力量。根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握起跑的基本动作和基本技能,并能在200米考试时运用。 二、学情分析
本课设计对象为八年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较快，女生较慢。大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
教学目标
1、知识目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；
2、技能目标：发展学生的身体素质，培养速率感；
3、情感目标：培养学生敢于挑战自我的良好品质
四、教学重点难点
教学重点：听到命令能快速起 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 式：
1、男、女生各在一个篮球场地上；
2、成一路纵队 ，绕球场的任意一条线慢跑，看看哪组跑的图案多。
三、沿球场的边线、端线进行。
四、形式：
1、学生回答；
2、学生认真听讲解、看示范；
3、学生练习：
（1）按要求练习；
（2）加强反应练习。
五、素质
队形：同一队形散开；
形式：集体练习，自己数次数。
六、形式：
两人一组，面对面站立，用脚进行练习。
队形：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Δ
○○○○○
七、队形同一图形
总结次本课情况
课堂常规教育
培养学生的创新精神
培养学生良好的身体素质
激发情趣、共同参与
身心投入
教学预计
预计学生们都能够认真参与学习、锻炼，积极完成本次课的学习内容、任务，估计学生在第四——第六部分达到高潮，使整个课堂活跃起来，最后完成课的教学目标。
教学反思
反思1、在本次课中，针对学生不喜欢机械重复技术练习，利用不同练习让学生主动参与来提高奔跑能力。
反思2、通过游戏提高对体育的兴趣，也增加了课堂气氛。
反思3、虽然提前做了充分准备，但学生练习难免出现混乱，一定要加强课上组织。
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