简单的小数加减法2
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《简单的小数加减法》教学设计
教学目标：
1、掌握小数加减法的计算方法。
2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。
3.能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
教学重点：学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。
教学过程：
（一） 导入：
同学们，你们经常去超市购物吗?今天老师想带同学们去数学乐园的商店逛一逛，你们愿意吗?我们一起去看看吧！（课件出示主题图）
师：通过观察，你了解到哪些信息？（学生回答每种学习用品的单价）
引出主题：如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题？
你们会列式吗？
0.8+0.6= 0.8-0.6=
这就是我们接下来要学习的“简单的小数加减法”（板书课题）
二、出示学习目标
（出示 指名学生读）
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？
三、口述自学指导（教师边口述 学生边自学）
认真看书96页例3思考：
1、“4”为什么要写在8和6的下面？
2、要使相同数位对齐，只要什么对齐就行了？
3、 2减6不够减怎么办？
4、列竖式计算时，要注意什么？
四、先学（看一看）
学生在教师指导下看书自学，师巡视
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2、啄木鸟治病：
3、评分问题：
五号选手专业分：8.5分，表现分：0.8分，总分：9.3分；6号选手专业分：8.6分，表现分：0.5；5号和6号选手谁的总分高？
4、解决问题
校园科幻：6.8元 脑筋急转弯：3.4元
（1）《脑筋急转弯》比《校园科幻》便宜多少元？
（2）各买一本书，10元钱够不够？
七、课堂小结
这节课你有哪些收获？
八、作业：练习二十一3、4题
检 测 题
一、列竖式计算：
4.5+2.3= 6.2+3.9=
8.4-7.5= 2.7-1.5=
二、判断：
5.6 2 12.6
+ 8.2 + 6.7 - 9
3.8 8.7 3.7
三、评分问题：
五号选手专业分：8.5分，表现分：0.8分，总分：9.3分；6号选手专业分：8.6分，表现分：0.5；5号和6号选手谁的总分高？
四、解决问题
校园科幻：6.8元 脑筋急转弯：3.4元
（1）《脑筋急转弯》比《校园科幻》便宜多少元？
（2）各买一本书，10元钱够不够？
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