中小学与学前教育管理能力及教师综合 能力提升培训工程计划
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鄂前旗中小学与学前教育管理能力及教师综合
能力提升培训工程计划
为加快推进我旗教育现代化，全面提升中小学与学前教育管理队伍及教师队伍综合素养，针对我旗教师的教育教学和教育管理人才匮乏实际现状，尤其是未接受过系统师范教育的非师范类新进青年教师的教育教学状况，旗教体局制定及联合培训机构实施“鄂前旗中小学与学前教育管理能力及教师综合能力提升培训工程”，助推广大教师成长与发展，进一步提升全旗教育教学质量。具体如下：
二、实施步骤
20XX年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20XX年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。
20XX年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代教师队伍改革建设总要求，以提升师德师风修养为根本，以全面增强专业能力为重点，着力提高培训质量和效益，努力锻造高素质专业化创新型教师队伍，以提高鄂前旗整体教育质量能持续、高效、均衡发展为目标。
二、基本原则
突出政治方向。认真落实党对教师队伍建设的领导权，把习近平新时代社会主义思想、理想信念教育作为教师培训的首要内容，各类培训项目全部设置“思想政治”专题培训模块，提升教师思想政治素质。
注重师德师风。将师德教育纳入教师培训的重要内容，着眼于全面加强教师师德修养，努力造就党和人民满意的师德素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、适应教育改革与发展需要的高素质教师队伍。
坚持专业引领。坚持目标导向与问题导向相结合，普遍性要求与特殊性需要相结合，以教师专业发展为本，创新培训内容和培训方式，科学合理设计培训方案，不断提升教师专业素质能力。
分层分类实施。坚持统一规划、分类实施，支持各地组织开展有针对性的教师培训，鼓励职业中学加强个性化高素质创新型、“双师型”教师培训。统一指导学校、幼儿园开展校本、园本培训。
三、目标任务
通过承接区级教师培训计划、实施市级教师培训计划、完成旗级培训计划三大项目，到2023年，计划完成名教师名校长（园长）研修计划50人次、骨干教师成长计划150名、专业能力提升计划300名。中小学、幼儿园各类教师各级各类培训完成1000名。
四、培训项目
1.名师名校长研修
遴选鄂前旗优秀中小学教师（含思政课教师）、中小学校长（中职学校、幼儿园）参加名师名校长计划，通过3年一周期的跨年度、分阶段、递进式培训，帮助优秀教师拓展专业知识、塑造教学风格，打造鄂前旗教师形象。加大对中小学校长、幼儿园长和中职校长依法治校、学校管理、课程建设、质量提升和办学特色的研修和培训力度，着力提升校（园）长学校管理水平，帮助中小学校（园）长提升领导力，强化管理能力。
骨干教师成长计划
每年组织150名中小学学科骨干教师进行分学科专业培训，帮助教师拓展教育视野、总结教育教学经验，凝练教育理念和方法，提升教育教学创新能力和课程改革能力，示范引领各地加强学科骨干教师队伍建设。组织50名幼儿园骨干教师开展跟岗实践研修和提高性培训，强化示范观摩、实地考察、情景体验、跟岗研修和训后指导，开阔骨干教师的教育视野，提升骨干教师的科学保教能力 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分人员完成培训任务。在全区及全市开展结对方式、以满足不同层次、不同学科教师根据实际需要选学，拓展教师教学能力，进一步提高教师专业素质，全面提升我旗各学校教学工作和办学质量。
六：其它事项
旗教体局与XX***签定“鄂前旗中小学与学前教育管理能力及教师综合能力提升培训工程”协议，请各单位提前规划培训报旗师资培训办，师资培训办汇总由XX***具体承担培训任务。
XX教育体育局
2021年4月
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