1方向与路线导学案
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课 题
一、方向与路线（1）
课 型
新授
年级
五
课时
1
姓名
郭某某
学习
目标
?1、经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。
2、能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
教???? 学???? 过???? 程
环 节
学?????????? 案
导案
预
习
案
自主学习
1、回忆学过的描述物体位置的方向有哪些？
2、学生观察书上的示意图，你从中了解到哪些信息？观察火车站广场周围主要有哪些服务设施?
3、以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息?
?学生认真观察书中1页的例题图，同学之间相互交流，说一说你是怎么想的？
探
究
案
质疑定向
`如何测量角，并用角度描述物体所在的方向？
小组内互助交流想法
自主
合作探究
?怎样描述出站口、托运处的方向才更准确呢?
1、让学生看2页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向?给学生充分表达不同描述方法的机会。
2、看2页试一试示意图，鼓励学生描述其他设施所在的方向。
组内交流，组际交流，派代表发言，教师点拨。
师生共学
?如何测量角并用角度描述物体所在的方向?
组内交流
组际解疑
老师点拨
课堂检测
以学校为观测点，先用量角器量一量，再填空。
聪聪家 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 意图，认真观察书中4页的行车线路图。
1、学生认真看书上的示意图。
（指导学生认识图例和1号、2号线路。）
2、从上面的线路图中，你了解到哪些信息?
3、交流观察的结果
?学生认真观察书中4页的线路图，同学之间相互交流，说一说你是怎么想的？
探
究
案
质疑定向
根据线路图怎样描述行走的方向与路线？
小组内互助交流想法
自主
合作探究
?模拟出行：1、从XX站到天安门怎样乘车?
让学生先思考，再交流。
2、你想去什么地方?如何乘车?
组内交流，组际交流，派代表发言，教师点拨。
鼓励学生提出问题，并交流乘车路线。
师生共学
?
怎样根据线路图描述行走的方向与路线？
组内交流
组际解疑
老师点拨
课堂检测
下图是某市3路汽车的行车线路图。
（1）从火车站想（ ）行驶（ ）站到汽车站，在再向（ ）行驶（ ）站到医院。
（2）从医院向（ ）偏（ ）45°行驶（ ）站到十五中学。
（3）从气象站向（ ）行驶（ ）站到十五中学，再向（ ）偏（ ）45°行驶（ ）站到少年宫。
二、请你设计一个你喜欢的动物园。设计好之后，请你说一说各个景点的位置。
反思
?让学生在观察、交流，说一说中，了解线路图的知识，提高学生适应现实生活的能力，使学生学会怎样出行和适应生活。
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