毕业生就业报告
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目 录
1管理系2016级毕业生就业实习管理工作总结 2管理系2016级毕业生就业实习情况汇报 ???
3 管理系2016级毕业生就业实习工作部署
4 管理系学生毕业实习管理办法 5 管理系2019届毕业生就业报告 6 管理系学生毕业实习报告总结范例
7 管理系毕业实习教师报告总结
管理系2016级毕业生就业实习管理工作总结 管理系就业工作遵循“从行业需求出发、从社会需要出发”的就业方略，认真贯彻落实“培养实践型人才”的教育理念，系部党政领导班子高度重视，严格落实就业工作“一把手”工程，在各职能部门和负责教师的通力合作下，经过全系师生的共同努力，圆满完成了2016级学生年度就业工作任务，成绩突出，硕果累累。如今，我系已基本形成了一个“系部领导总指挥、辅导员实际落实、全体老师广泛参与”的毕业生就业工作体系。
在我国现阶段的大形势下，希望学校加强毕业生就业观念、求职技巧及自我认知的指导。特别是大力宣传相应国家政策，提倡我校毕业生降低就业期望，服务国家建设。
为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
现将实习情况及效果总结如下：
一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实践能力，而这种实践能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的建设施工过程以及建筑设计极其出图纸等工序，熟悉建筑设计与施工管理的基本环节，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入施工现场，了解建筑设计与施工过程，关注最新行业动态，实习结束时要完成实习总结并作为实习成绩的重要组成部分。
4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。
三、实习效果
1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合。生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的实习总结。
2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受***领导与工作人员的普遍好评，实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为建筑设备专业教学体系的一个环节， 无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。
在科学分析了管理系的就业现状，尤其是针对地研究了我系毕业生就业工作中遇到的各类突出问题后，我系部提出了一系列解决毕业生就业问题的方法和措施：
1、不断加强对毕业生就业问题的认识。
在管理系召开的关于毕业生就业问题的专题会议中，管理系党总支书记苏彩云提出：
大学毕业生就业问题是我国现在工作的重点之一，也是稳安.定全工作的重要组成部分。毕业生的就业水品也关乎我系部的社会评价和招生质量。管理系的相关人员应当正确面对当前严峻的就业形势，从各个方面不断加强对毕业生就业问题的认识。
2、调整教学安排，提高学生就业竞争力
管理系针对近年来社会用人考试的发展趋势，以及与对口工作人员的交流经验，尝试改变相关的教学安排，使学生在校期间的学习内容能够更加地贴近企业用人要求，使学生能够在大学阶段学以致用，毕业以后在相应的竞争中具备更大的优势，改善我系就业现状。
3、立足服务，努力为学生就业排忧解难
学生就业率低，有一部分原因就是关系运作问题。管理系计划拿出一部分资源用于相应的关系运作：
走向用人单位，向用人单位推荐我系的毕业生，为毕业生就业打下基石；
（2） 与相关单位（尤其是专业对口的单位）联系，建立对口关系，为毕业生就业开辟通路；
（3）积极联系用人单位，以校企合作为切入点，给毕业生提供就业机遇；
（4）建立相应的奖励机制，通过奖励成功促进毕业生就业的教职员工，充分带动我院相关资源。
（5）通过现代化的通讯手段，将最新的招聘信息以最快的速度发布给每一个毕业生，进一步增加了就业机会。
4、重视教育，给学生树立正确的就业观念
为了帮助毕业生能够更快、更好地适应当前就业的新形势，我们做了大量的预备“作业”，通过与就业指导中心老师了解、上网等途径收集有关当年的就业政策等，并及时向学生传达，使学生们对于就业形势政策等尽可能多了解一些。除了不定时给毕业班召开班会外，充分利用网络的作用搞好就业教育工作——***网站中开辟就业专栏，为学生提供就业信息，就业技巧以及就业观念等方面的指导，引导毕业生树立正确的择业观念，降低就业期望值，积极做好就业前的思想准备和心理准备。
5、开展形式多样的培训和经验交流活动，提升学生的综合素质
通过在高年级社会考试取得优异成绩的同学等传授切身经验的交流活动，提高学生们应对各种相关考试的能力。在模拟法庭组织就业礼仪讲座等活动，提高毕业生的综合素质和就业竞争力。
管理系2016级毕业生就业实习情况汇报
一、基本情况
总体上看，学校的毕业生就业情况主要有以下几个特点： 1、毕业生能够结合自身优势，认清当前社会形势，对自身发展有所规划，就业观念也随时代发展有所转变，一部分学生主动签约到校企合作企业以及大中城市就业。 2、一部分毕业生主动选取专升本，继续提升学历。 3、毕业生就业区域性广，毕业生就业分布在华东、华北、华中、珠三角等多个省市自治区。 二、系部领导的重视和支持，各部门的积极配合与协助 1、组织机构健全。学校党委书记亲自挂帅，成立了由主管行政领导和主管学生工作的校领导、校就业指导中心、各系主任、毕业班辅导员、班主任组成的毕业生就业工作小组。 2、分工明细，责任到人，制定奖惩措施。主管领导、各系主任、辅导员、任课教师层层把关，同时根据不同时期学生的就业情况及思想变化，组织召开就业工作推进会议，开展就业动员会。 3、修订人才培养方案。学校从办学定位、服务面向和办学资源出发，根据地方或区域经济和社会发展的需要确定出了符合市场需要的应用型人才培养的目标，并充分调动一切教育教学手段，对课程体系、专业方向、工程实践等各个环节进行了整体优化设计。 三、调查摸底，系统分析，引导学生树立正确的择业观 毕业生就业工作必须深入学生中，认真了解他们的思想动态，进行情感交流，然后再有针对性的、逐人的做思想工作，才能达到事半功倍的效果。 1、通过调查问卷了解学生就业意向。每届毕业生在毕业学年开学时，学校都会制定一份调查问卷，全面细致地了解学生对就业的期望值，包括就业区域、薪酬标准、个人的基本能力素质等。根据掌握的第一手资料，学校要求各系由毕业班辅导员老师牵头以班会、团活、个别交流等形式，深入到学生中，与学生进行思想“碰撞”，对每名毕业生的情况进行认真分析。由于学生的思想呈现动态变化的，因此我们每隔一段时间就进行一次调查摸底，保证工作有的放矢。 2、积极引导毕业生树立正确的择业观。通过调查问卷、个别交流等形式发现大多数同学的想法是工作后工资待遇要高、工作强度不能太大，而且环境还得好，可见很多学生对将来就业的期望值很高，但是没有考虑到自身素质条件与希望不匹配，造成理想和现实有很大的差距，导致很多学生存在“只是抬头看，不能弯腰干”的思想。因此，加强对毕业生的教育引导，转变毕业生的陈旧就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的先进就业理念就显得尤为重要。我校就业工作领导小组在查阅并搜集大量资料后，依托大学生就业指导课、班会、团活等载体，指导学生从实际出发，客观剖析自己，树立正确的择业观。 四、狠抓实效，加大力度，加强就业指导的针对性 在就业指导方面，我系有着多年来形成的良好传统，就业辅导讲座从不间断，效果显着。针对今年毕业生多的实际情况，由学校主要领导担纲的就业工作领导小组提出，要在加大就业指导课力度的同时，狠抓实效，提高就业指导的针对性，只要学生需要，我们就要对他们进行个别指导，决不让一个学生盲目面对就业。在工作方法上，学校就业工作领导小组也提出“集中团体辅导，个人谈话”的具体思路。
首先培养毕业生具备合格大学毕业生的标准。从以下三个方面对学生进行培训引导：第一是要求学生在学好本专业知识和技能的同时，要拿到如外语、计算机等级证书以及其他相关资格证书或获奖证书；第二是引导学生树立爱岗敬业和开拓进取精神。 其次通过心理测试让学生认清自己。让学生了解自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。 第三培养学生具有一定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综复杂，但对大学生而言，最常见和最主要的技能就是“两会”：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些该回避、简某某，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。 第四提升学生的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素，目前很多，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，大学生成功求职，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。 五、增强服务意识，努力为毕业生排忧解难 为了更好地为毕业生服务，管理系采取了一系列措施： 1、建立校内网络交流平台。随时将一些就业信息发布出去，让学生第一时间获取就业信息，同时，利用这个交流平台，把平时不愿意表露思想的学生的积极性调动起来，让他们以文字的形式表达出来。 2、充分利用社会资源，拓宽就业渠道。了解就业市场，经济发展趋势，并借此机会在部分地区建立校友会，以便于日后毕业生找工作他们能够提供帮助。 3、遵循“请进来，带出去”的思想。学校在邀请用人单位来校招聘的同时，由校领导带队积极前往用人单位进行实地调研，了解就业信息。 4、不但要做好“售前”服务，同时还要做好“售后”服务。系部领导要求，在校是我们的学生，要为他们服务，毕业后仍然是我们学生、校友，也要为他们服务好。往届毕业生毕业后，很多学生涉及到改派、办理户口、组织关系等事宜时，每每找到我们，无论是谁肯定会及时的放弃手中的工作，为他们做以耐心的解答，逢年过节学校都会给往届毕业生发送祝福信息，建立长期联系，通过他们了解就业信息。 六、全系教职员工齐动员，共同帮助学生就业 就业工作开始之后，及时将情况报知学校领导与专业教师。想办法帮助学生就业。充分调动专业教师帮助学生联系就业单位的积极性。很多教师都通过个人关系联系用人单位，而且这样的用人信息通常是非常有实用性的，一般能够确保学生通过初试。
七、就业工作坚持长线管理，工作方针保持连贯 可以说，我们现在就业工作中所坚持的方针政策，以及使用的办法，虽有创新，但是其基础还是来源于学校有关部门一贯坚持的工作方针和工作作风。系部领导对于就业工作一贯的重视，特别是在就业工作中坚持求真务实，坚持注重实效，坚持一切为了学生，对我们的就业工作有着非常重要的长期的指导意义。招生就业处坚持长远的目光，制定了连贯的就业工作的计划和方针，贯穿于多年以来的就业工作中。学校相对稳定的就业工作的政策和方针，对学校开展工作提供了强有力的支持，我们在工作中也力图长线管理，对于学生，从低年级开始就向他们介绍就业工作，使他们能够在进入毕业年级后迅速进入状态。对于用人单位，我们坚持无论今年是否有用人计划，都要常年与他们联络感情。这些长期的行动相对于短期的行为来讲，更能够得到就业市场和用人单位的支持和认可，保证了我校就业工作的长期稳定，将经济波动、行业调整等短期不利因素的影响降到最低。
管理系2016级毕业生就业实习工作部署
首先，成立组织机构。成立了以系主任为组长、系分管顶岗实习工作主任为副组长的顶岗实习工作领导小组，由教学科负责具体的指导工作。教研室根据学生的数量和专业分配了相应的毕业实习指导教师，并安排学生与各自的指导教师见面。此次共有5名教师担任了顶岗实习毕业设计指导教师，组织指导参与顶岗实习学生。
其次，召开动员大会。***教务处印发的 2016级毕业生毕业实习安排表及要求，在寒假前系里就组织召开了毕业生顶岗实习动员大会，宣传顶岗实习的重要性，进行总体部署安排，提出明确要求。
第三，落实实习单位。根据管理系专业的特点，本次顶岗实习单位（岗位）采取以学生自找与系里协助相结合的方式，采取集中加分散办法，全部毕业生都及时顺利地找到了实习单位，所有学生均进入顶岗实习状态。
重点突出：加大校外巡查指导、校外授课监控力度。尤其上半年顶毕业习进入结束阶段，在系里的统一要求和布侕下，教研室又统一组织了一次指导教师查访工作，指导教师分别选择有代表性（好和差）的同学，到实习单位与其本人及实习单位相关负责人见面，征求学生个人对实习的意见和建议，征求实习单位对实习学生的表现评价及对我系专业建设的建议，收到了良好的效果。实习期间，系顶岗实习工作领导小组也组织了两次监督检查。
顶岗实习学生按要求上交实习日志、总结等实证材料并进行了答辩。指导教师对顶岗实习学生进行成绩评定，随后由系里核定并将结果上报。至此，2016级毕业生毕业实习工作圆满结束。
管理系学生毕业实习管理办法
指导思想：
学校毕业生就业工作以XX省和学校相关政策为依据，以市场为导向，努力完善管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系，不断开拓和规范我校毕业生就业市场，加强就业指导，转变就业观念，为毕业生创造一个公平、公正、公开的就业环境。强化系部、辅导员在毕业生就业工作方面的责任，把毕业生就业工作纳入各系部的日常工作中，完善毕业生就业工作制度、程序和激励机制。
毕业生就业指导：
毕业生就业指导工作是毕业生就业工作的前提，学校的毕业生就业指导工作应将以往单一的就业指导向立体化、全程化转变。就业指导课程体系纳入教学计划内，贯穿学生三年的学习生涯，引导毕业生选择正确的世界观、人生观、价值观和择业观，帮助毕业生准确把握就业形式，了解国家的方针、政策，增强创业意识，确立符合实际的就业期望，制定定位清晰的职业生涯规划。
毕业生工作开展：
充分利用政策咨询、校友座谈、企业家讲座、择业技巧讲座、人才测评、社会实践等形式，有计划地对毕业生进行就业指导。
毕业生就业工作应严肃纪律，增强就业工作透明度。负责毕业生就业的工作人员应正确理解、贯彻国家的就业政策，认真执行学校毕业生就业工作管理办法。
毕业生应本着诚实信用的原则求职就业，要认真学习、理解学校的就业管理要求，维护学校的声誉。
管理系2019届毕业生就业报告
XX信息工程***管理系2019届毕业生本着“开阔眼界、面对现实、正确定位”的就业导向原则，现将2019届毕业生就业情况汇报如下：
目前管理系2016级共有93名毕业生，8人参加专升本考试，1人入伍。2016级学生从2018年7月份开始实习，迄今为止有一年多的时间，经过电话一一回访，和微信QQ等方式与学生联系，有49名同学还在原来单位上班，占人数比例的62%，有28名同学更换的新的实习单位，占人数比例的37.9%，原因分别是对原来的薪资待遇不满意，集中实习结束后有了新的职业规划，有2名同学换了号码没联系上，占人数的百分之0.9%。
专升本共8名考生，其中2016级酒店管理李宇涵以优异的成绩考取河南理工大学，2016级杜某某、赵某某、邓某某等人考入黄河***和XX工业应用***，占院系比50%。其余共89名同学实现了就业，院系总就业率目前是96.77%，城轨专业97.47%、酒店管理专业92.86%，2019级毕业生薛凤霞自2018年9月进入XX昆泰嘉华酒店实习，由于表现优异实习结束后留任至今。
档案管理中，专升本的4名同学均已提档至本科院校，韩某某、陈炳志两位同学存放至XX市人才积极参与XX市人才引进，其他同学均选择回原籍地人力资源。
管理系2016级辅导员：方某某
2019.11.07
管理系学生毕业实习报告总结范例
时间的脚步跑得挺快的，不知不觉自己离开学校已经有五个多月了，在这五个多月的工作实践中自己的感慨也挺多的，同时也看到了自己在不断地进步，不断地成长，出来工作之后自己真正感受到社会的现实和生活的压力。虽然我是一个读城轨专业的学生，我没有实践城轨方面的工作，但是在这两份工作中让我学到的东西也挺丰富的，而且这份工作让我有不同的感想。对于刚出来工作的我对工作上接触到的事情都觉得很好奇的，因为学到的东西对于我来说也是新鲜的。在这五个多月里面每周自己都有写下自己的工作感想和记录自己的思想变化，因此在工作周记上也看到自己努力的成果。 刚开始工作的时候我觉得最大的问题是人际关系的处理，也许自己刚从学校走出这个现实的社会，自己还很难去适应工作的环境，很难与陌生的同事进行沟通，因为觉得我们的想法和思想根本就不同，因此自己心里面很自然地产生一种悲观的情绪，感觉理想与现实相差太远了。另外还有一个感想就是，其实现在这个社会上的人都看不起大学生，觉得大学生自高自大，自以为是，对工作的适应能力是比较弱。 其实刚开始的时候自己也有这么一个想法，我会觉得自己读完大学出来了，工作上的事情对于自己来说应该是不成问题的，但当自己真正出来工作的那一刻才知道原来自己什么也不懂，那一刻才知道当初自己在学校里面学到的东西在工作上根本就用不上，当自己第一次面对一件事情不懂去处理的时候，自己也发现原来这个社会很现实，别人不会因为你是刚出来工作什么都不懂而去体谅你和同情你。工作五个多月了，工作上的酸甜苦辣自己也尝过了，同时自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 专业教学计划的修订提供了可靠的依据，目前各专业的教学计划经多次研讨和修订更加贴近企业需求，对学生知识和技能的培养对准就业岗位，职业教育特色比较明显，经过修订的人才培养模式先进超前。
本次实习促***与企业的深度合作。示范院校建设得到更多企业的关注与支持，促进了企业文化的传播和品牌形象的进一步提升，也为企业挑选到优秀的毕业生，达到了多赢之目的。实现了学生学有所长，教师教有所教。顶岗实习通过实践学生在实习中，从看热闹到看门道，从旁观者到帮手，从帮手到入手，再从入手到高技能人才，这是最大的成效。在实习中，学生激发出学习热情，改变了学风。用十六个字“学会尊重、懂得感恩、愿意服从、选择坚忍”来总结，学生对生活的态度、对工作的责任、对人性的感悟都变得更加深刻。
从教师方面来看由于学生在企业实习，教师有了更多与企业接触的机会，对企业的需求，尤其是学生的知识、技能和职业素质与企业要求之间的差距有了更具体的了解，教学目标更加明确。多数教师都在教学中不断更新教学内容使之更贴近企业岗位需求，不断探索各种教学方法，注重提高教学效果，更注重提高学生的学习能力。
管理系
2019年11月6日
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