教育实习学生手册2019版（2016级英语专业）
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目 录
1 相关制度文件、要求（践行师德：师德规范、教育情怀）
中小学教师职业道德规范 2
湖北第二***师范专业教育实习细则 3
教育实习的目的、内容和过程 7
教育实习实习生守则 1
中学教师专业标准（试行） 错误!未定义书签。
19版英语专业毕业要求 9
英语专业教育实习计划 9
实习周记 13
实习班级基本情况表 24
实习班级课程表 24
学 生 名 册 25
学 生 名 册 26
实习班级学生情况表 27
2 教学工作实习（“一践行三学会”全面落实）
教学工作实习的内容和要求 30
听课情况一览表 32
听课记录表 33
授课情况一览表 50
教 学 实 习 教 案 51
实习生授课分析表（课后） 56
3 班主任工作实习（践行师德+学会育人+学会发展）
中学生守则（2015版） 114
实习班主任的工作职责 115
班主任工作的基本内容和方法 117
班主任工作实习计划 118
班 级 工 作 日 志 120
班级主题活动记录表 132
4 教研、教育调查与研究（践行师德+学科素养+学会发展）
参与教研活动情况一览表 143
教研活动记录表 144
教育调查的意义和作用及选题的确定 149
教育调查的步骤和方法 151
教育调查中如何收集和处理材料 153
教育调查与研究参考选题 155
如何撰写教育调查报告 158
调查计划 159
调查报告 160
调查反思 163
5 教育实习成绩的评定
湖北第二***师范生教育实习总结 165
湖北第二***教育实习成绩评定和鉴定表 168
1
相关制度文件、要求 （践行师德）
●中小学教师职业道德规范
●师范专业学生教育实习细则
●教育实习的目的、内容和过程
●教育实习实习生守则
●中学教师专业标准（试行）
●19版英语专业毕业要求
●英语专业教育实习计划
●实习周记
●实习班级基本情况表
●实习班级课程表
●实习班级学生名册
●实习班级学生情况记载表
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明某某，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 湖北第二***师范专业 教育实习细则
一、目的要求
1、通过教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想，增强对基础教育事业的适应性。
2、使学生将所学的基础理论、基本知识和基础技能，综合运用于教育和教学实践，培养学生从事基础教育的独立工作能力。
3、全面检查我校的办学思想和培养规格，根据教育实习反馈的信息，不断改进学校工作，提高教育教学质量。
二、 实习形式与实习计划
1、教育实习可根据实际情况采取集中实习、分散实习及其他多种形式进行。
2、***应成立教育实习领导小组，***领导任组长，专业老师、教学秘书、实习年级辅导员为小组成员。
3、实习前要编制科学、合理、可行的实习计划，实习计划的内容应包括：
（1）实习的目的与要求；
（2）实习内容及日程安排；
（3）实习的组织、领导、实习单位安排和实习生编组；
（4）实习方法与指导，实习总结的安排等事宜；
（5）实习纪律和有关注意事项；
（6）成绩考核标准及办法。
4、实习班级的实习计划***秘书统一收齐后，提前二周交教务处存档备案。
三、实习内容
1、教学工作实习
为了培养学生的教学工作能力，要求实习生熟悉本专业各类课程。实习生必须在教师指导下，认真钻研教材，认真备课、编写教案，认真试教。实习期间，实习生课堂教学时数一般不少于10节课。每堂课都必须编写教案，在上课前两天送指导教师审阅签字。教案一经批准，实习生一般不得自行修改或变动。实习生应主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高教学质量。课的类型，力求多样，以增加锻炼的机会。对实验指导、课后辅导、作业批改和讲评、考试与成绩评定，组织课外学习活动、帮助差生补习等，也应积极参加。
实习生在实习期间，必须认真听课，其中5节课必须作详细记录，填写《听课记录》。实习结***备查，作为评定实习生平时表现的依据之一。
***在学生实习期间，可在一校或几所学校间有计划地进行一些公开试教活动并举行评议会，以提高实习生的试教质量和观察分析能力，推动实习工作。尽可能创造条件，组***低年级学生听公开课。实习生应积极参加实习学校有关教研及备课活动，虚心向实习学校的教师学习。
2、班主任工作实习
在原班主任指导下，实习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点、学会教书育人，实习班主任工作的主要内容：
（1）听取原班主任工作介绍，查阅学生学籍卡，深入到学生中去，了解学生的思想、学习、劳动和健康情况。
（2）根据原班主任的工作计划，结合学校的中心工作及本班级实际，拟定《班主任工作实习计划》经原班主任审批后执行。实习结***实习领导小组。
（3）对学生进行思想政治教育，开展班级日常工作，组织主题班会，开展多样化有实效的班级活动和协助原班主任，处理好班内临时发生的重大事情。
（4）辅导共青团、少先队和班会活动。
（5）需要组织学生参加校外活动的，必须在原班主任领导下进行，实习生不得擅自带领学生外出活动。
四、指导教师职责
1、指导教育实习是师范院校教师的基本职责。所有教师（除年老或患病者外）都应积极主动承担实习指导任务，能否积极参加和认真指导教育实习，将作为教师考评的重要依据。
2、每一所实习学校，均应指派一位教师担任实习指导教师或带队教师（一位教师可同时兼任几所实习学校带队指导教师）其职责为：
(1)做好实习前的准备工作。了解实习生的思想表现道德行为及业务情况，布置学习有关文件，熟悉教材，了解教学进度，安排观摩见习活动等。
(2)教育学生热爱教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神，完成实习任务。
(3)指导教学工作实习，分配教学实习任务，指导实习生钻研教材，编写教案，制作教具，做好集体备课试讲和课后评议，审阅教案，全面掌握实习生的教学实习情况，及时发现和解决其教学工作中的问题。
(4)指导班主任工作实习，分配任务，组织实习生制订班主任工作实习计划，了解分析班级和学生情况，帮助解决有关问题。
(5)评定实习生表现成绩，并协同实习学校指导教师做好各项实习成绩的评定和小结、鉴定工作。
3、一所学校有两个院（系）以上的学生实习，且有指导教师或带队教师两名以上者，则由我校教育实习领导小组与有关院（系）商定一名教师为领队教师。
4、实习学校原任课教师和原班主任，经我院与实习学校协商审定后，由我院聘为教育实习指导教师。
5、实习过程中，指导教师在加强对实习生指导的同时，要注意充分发挥实习生的作用，重视培养学生独立工作的能力，既要精心指导，又要大胆放手。
五、成绩评定
1、实习成绩评定要根据实习生在实习期间的表现及完成实习任务的质量全面考核。教学工作实习成绩占实习成绩45%，班主任工作实习成绩占30%，教育调查实习成绩占25%。对照八个毕业要求，总评成绩占比：师德规范10%；教育情怀10%；学科素养15%；教学能力15%；班级指导15%；综合育人10%；学会反思15%；沟通合作10%。
2、教育实习评分均用五级分制评定：即优、良、中、及格和不及格。
3、实习成绩由实习学校指导教师、领导，在实习结束时写出评语及评分建议。院（系）实习领导小组根据评分建议和校际之间情况进行平衡，核定成绩并记入实习成绩评定表。
4、教学工作实习、班主任工作实习和个人表现三项中有一项“不及格”者，总评不能给予“优”。
5、未参加教育实习或实习成绩不及格者必须补修（重新）实习，补修实习仍不及格者不能毕业，只发结业证书。修业期间确实无法安排补修（重新）实习者，参加工作后经过半年至一年教学实践，由所在学校证明已达到教育实习要求，经复审合格后，方能换发毕业证书。
六、实习总结与鉴定
1、实习期间的最后三天，实习生必须认真总结实习的主要收获、优缺点，针对自已的不足之处或存在问题，提出今后的努力方向，并将个人的书面小结填入《教育实习手册》内。实习小组在个人小结的基础上，组织实习生交流实习情况，相互进行评议、鉴定，由小组长对小组意见填入《教育实习手册》表。总结、鉴定和评议必须一分为二，实事求是。
2、实习学校指导教师、领导对实习生《教育实习手册》表内各项成绩的评语及成绩等，争取在实习生离开实习学校时填发，并将《教育实习手册》交我校指导教师带回交各院（系）实习领导小组。
3、我校指导教师和带队教师在实习期间应注意调查研究，搜集有关资料，根据自已的体会和所掌握的材料，写出工作经验总结及有关专业培养规格等方面的意见和建议。
4、实习领导小组在实习结束后要尽快完成实习总结和处理好善后工作（包括信息反馈、经验总结和改进措施等），并在总结的基础上，按10%评选出优秀实习指导教师、优秀实习生及优秀实习、优秀实习班主任。
七、实习资料归档
1、院（系）在认真总结的基础上，推选出1-2篇优秀实习报告(或调查报告)，1-2篇优秀个人或小组总结，1-2篇优秀指导教师工作总结。优秀实习生和优秀实习指导教师名单连同院（系）实习工作总结一并送教务处存档。
2、实习生《教育实习成绩评定表》和优秀实习教师评审表送交教务处审核盖章后，分别装入学生档案和教师业务档案。
八、其他
1、实习经费实行统一计划、指标到院（系）、专款专用。实习经费的使用应坚持厉行节约的原则，其使用范围和开支办法按鄂教院行字 [2012]3号文件执行。
2、条例自公布之日起生效，由教务处负责解释。
教育实习的目的、内容和过程
高等师范院校的教育教学实习，是指师范生在教师指导下运用已获得的知识和技能到中学进行一段时间的教学和教育工作，它是高等师范院校教学计划的有机组成部分，是师范教育过程中的重要环节：它能加强理论与实际的联系，培养师范生实际工作的能力。
一、教育实习的目的
1、将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于基础教育教学和教育实践之中。
2、巩固专业思想，培养独立从事基础教育工作的能力。
3、***办学质量信息，吸取先进经验，提高教育质量。
二、教育实习的内容
1、教学工作
2、班主任工作
3、教研活动、教育调查与研究工作
三、教育实习的过程
1、见习（1~2周）主要工作是安定生活、确定实习班级、落实教学篇目、熟悉班级情况、听课见习，在指导教师的指导下，听课、备课、试讲，确保上好第一节课。
2、实习（4~8周）这是教育实习的主体阶段，教学实习、课外活动指导实习以及班主任工作实习等各项工作全面展开。
3、总结（1~2周）本阶段的主要工作是进行实习总结鉴定，做好各项结束工作。
教育实习实习生守则
1、实习生必须明确实习目的，端正实习态度，遵守实习学校的一切规章制度。实行习期间无特殊情况一律不能请假。
2、实习生必须服从实习学校和本校带队教师的双重领导，听从指挥，积极完成教育实习任务。
3、实习生必须认真备课（包括钻研教材，撰写教案，准备教具，认真试教），认真上课和听课，认真辅导，认真批改作业，认真总结经验教训（写好实习日记、写好实习总结），不论本人是否有课，都应积极参加实习工作的全过程，不得擅自离开实习学校。
4、实习生必须虚心接受指导老师的指导，教案未经指导老师批准签字，不得上课。
5、关心学生，认真细致地做好学生的思想工作，严禁体罚学生。
6、积极主动做好并完成实习学校及带队老师分配其他与教学活动有关的其他各项工作。
7、实习生要严格要求自己，必须运用普通话进行教学，语言行为文明，服装整洁大方，加强团结，注意道德修养，尊敬师长，为人师表。
8、实习期间除集体组织观看电影外，任何个人不得私自去看电影、电视或能加舞会。实习期间，实习生不得从事与实习无关的活动。
9、搞好教育调查活动，认真完成好教育调查报告和实习总结（书面材料）。
10、实习生要爱护实习学校财产，损坏东西要照价赔偿。
11、实习结束后，不准接受学生赠送的礼物。
12、实习生返校后，必须将《教育实习手册》上交本院（系）办公室存档。《教育实习手册》中的内容应按要求由各方面填写，不得代填、虚填或空缺。
13、实习生必须严格遵守实习生守则，表现好的进行表扬，表现不好的要教育；屡教不改或无理取闹的要停止其实习，责令回校反省，对于违反守则且情节严重的学生，将给予纪律处分，教育实习成绩评定为不及格。
中学教师专业标准（试行）
为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
中学教师是履行中学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念
（一）师德为先
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
（二）学生为本
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。
（三）能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、基本内容
维度
领域
基本要求
专
业
理
念
与
师
德
（一）职业理解与认识
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（二）对学生的态度与行为
6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一位中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。
8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
（三）教育教学的态度与行为
10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育。
12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。
13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
（四）个人修养与行为
15.富有爱心、责任心、耐心和细心。
16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
17.善于自我调节情绪，保持平和心态。
18.勤于学习，不断进取。
19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
专
业
知
识
（五）教育知识
20.掌握中学教育的基本原理和主要方法。
21.掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法。
22.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。
23.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。
24.了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。
25.了解中学生群体文化特点与行为方式。
（六）学科知识
26.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
27.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
28.了解所教学科与其它学科的联系。
29.了解所教学科与社会实践及共青团、少先队活动的联系。
（七）学科教学知识
30.掌握所教学科课程标准。
31.掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
32.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
33.掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。
（八）通识性知识
34.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
35.了解中国教育基本情况。
36.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
37.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
专
业
能
力
（九）教学设计
38.科学设计教学目标和教学计划。
39.合理利用教学资源和方法设计教学过程。
40.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
（十）教学实施
41.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。
42.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。
43.有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件。
44.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。
45.发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
46.将现代教育技术手段整合应用到教学中。
（十一）班级管理与教育活动
47.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。
48.注重结合学科教学进行育人活动。
49.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。
50.针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
51.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
52.有效管理和开展班级、共青团、少先队活动。
53.妥善应对突发事件。
（十二）教育教学评价
54.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
55.引导学生进行自我评价。
56.自我评价教育教学效果 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
4
3
2
沟通
合作
理解并积极参与学习共同体
10
3
具有团队协作精神，获得互助与合作学习的积极体验
3
2.5
2
1.5
掌握沟通合作技能
4
3
2
1
总评
实习学校评分：
等级：
实习学校任课教师
鉴定意见
签名：
年 月 日
实习学校班主任
鉴定意见
签名：
年 月 日
实习学校
鉴定意见
（公章）
实习学校领导签名： 年 月 日
学院指导教师
鉴定意见
学院评分：
等级：
签名： 年 月 日
综合评分：
等级：
学院审查（公章）
年 月 日
教务处审查（公章）
年 月 日
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