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桃花朵朵，清波漾漾，万物都跳动着生命的乐章。疫情好转，开学在望，我们终于可以回到朝思暮想的校园了！在激动的同时，我们教师也难免会有一些担忧：开学后，学生疫情期间的学习效果如何摸底？教师如何做好线上、线下的教学过渡与衔接呢？

一、开学教育 疫情"移情"

复课的第一锤要敲在学生的心灵上，让学生畅谈自己在疫情中的所见、所闻、所感，引发学生对祖国、对逆行者、对身边志愿者的感恩，感恩是住在学生心灵的天使，同时也帮助学生在这场疫情中再次解读中国，了解中国当前在全世界的影响与地位；接着帮助学生重新树立远大的理想，培养学生的家国情怀、使命与担当；疫情期间，学生提笔战疫，以墨传情，向英雄致敬，向英雄学习，开学后，及时展示学生的抗疫作品，例如绘画、手抄报、书法、作文、微视频等等，进一步培养学生对"人类命运共同体"以及"人与自然"这些人生课题的理解。

二、摸底评估 未雨绸缪

两个月的在线教学效果如何，是我们教师最关心的问题。这两个月的时间，我们教师纷纷变身为十八线主播，可以说是不遗余力地上好每节在线课，保证节节课都是精品课，让学生即使宅在家里也学得快乐，可是从 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作业要科学合理，防止增加学生的学业负担。

四、耐心帮助 一个不少

疫情期间，我们教师一直牵挂着医护子女和留守儿童的在线学习，通过错时指导、单线联系等方式帮助这些学生解决学习困难，老师的关爱也温暖了这些孩子的心灵，复课后我们要将这份爱继续传递下去，要用更多的耐心与用心关注他们的学情，第一时间了解他们的学习困难，可以采取多种方法帮助解决，或结合课堂教学，或教师专门辅导，或班干部帮扶，努力做好这类学生的学习，不让任何一个孩子掉队。

五、与时俱进 "学"占鳌头

一个鸡蛋从外打破是毁灭，从内打破则是生命和成长。在线教学对我们教师提出了更高的要求，一个教师，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，"学"占鳌头，提高各项技能，将现代教育与学科教学进行融合，互为作用。在线教学虽是应急之举，但是蕴含着未来的发展。作为教师要打破以前的思维定势，将在线教学与线下教学有效融合，这种融合不是把传统课堂的学习与在线学习的简单混合，而是将两种学习形式中的各种学习要素进行有效融合，发挥我们的学习优势，实现教学最优化，这种融合式教学将使我们的教育百花齐放。

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