初中英语教学与核心素养的培养
以下为《初中英语教学与核心素养的培养》的无排版文字预览，完整内容请下载
初中英语教学与核心素养的培养
当前，社会经济已迈向经济全球化的发展阶段，对人才需求的标准也越来越高，不仅要求学生具备扎实的专业知识，而且还要求学生拥有较强的综合素养。新的教学改革提出要以培养学生的核心素养为目标，在教学实践中运用多样化的教学模式，提升学生的核心品质能力。培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会主义发展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。针对当前初中英语的教学现状，英语教师在教学过程中不但要注重学生对于基础知识的理解和掌握，还应积极采用新的教学方式，加强对学生核心素养的培养，使其具备完善、健全的人格，从而培养适应社会发展的高素质人才。
初中英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。英语新课程标准中明确了初中英语的教学目标:既要掌握基本词汇、语法等知识，还要重视学生“听、说、读、写”各项能力的全面提升，同时通过英语学科的教学活动锻炼学生的自主学习能力、人际交往能力、语言表达能力，全面提高学生的核心素养。所以围绕核心素养，英语教师要明确核心素养阶段性要求，提升自身能力，转变思想，做到教学和生活实际相联系。
但在当前我国初中英语教学中还存在着一定的问题和弊端，主要表现在教师和家长都过于重视学生分数的提高而忽视了对学生综合能力、自主学习能力、创新能力、沟通协调能力等相关技能的培养。在教学中，教师过于关注学生的学习成绩，重视基础知识，忽视能力培养，没有认识到知识应用能力的重要性，缺乏课外阅读能力和实践能力的培养，没有从课内知识向课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 身教”的模范指导作用。
3、开展情境设计教学活动，营造课堂交流互动，培养学生的沟通交流能力
初中英语教师要想切实培养学生的核心素养，开展情境设计教学活动，营造课堂交流互动，从而培养学生的沟通交流能力是一个行之有效的方法。教师可以根据课本提供的场景，也可以设计一些比较实用的场景，让学生多接触不同的场景，安排学生饰演不同的人物角色，使每一个学生都能张开嘴，积极参与对话、表演，以提高学生的口语交际能力⺄充分坚持学生作为学习主体的地位，使教学活动根据学生主体的发展需求来开展。教师还可以在班级内开展朗读、背书比赛或者简单的演讲比赛，既提高了口语，又锻炼了学生的胆量，使学生更加自信，增强心理素质。通过朗读和背诵，使学生积累了基础知识，同时还培养了他们的语感。
4、注重课本知识与课外延伸阅读与实践的充分结合
教师在讲授课本知识内容的同时，一定要注重以课外延伸阅读和实践活动作为课堂教学的补充，培养学生的创新意识，锻炼学生的实践能力。教师可以挑选—些与课本知识相关的英语课外阅读书目或一些外国名著，让学生分小组地进行阅读和交流，这样既可以为学生之间的相互学习交流提供机会，同时还可以加深学生之间的情谊，这也符合素质教育的要求。
总之，在初中英语教学中，培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。英语教师在教学过程中，在坚持学生的主体学习地位、注重学生实践能力和创新能力的培养以及增强学生适应社会的能力方面，要勇于借鉴先进经验并积极探索、大胆尝试，不断创新教学内容和教学手段，才能培养出适应社会发展的具有综合素养的高素质人才!
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- A8学生信息素养培养总结
- 《从教走向学：在课堂上落实核心素养》读后感
- 联系生活创设情境 情感融入核心素养教研活动阐述
- 核心素养如何落实在数学课堂教学之中 2
- 学生信息素养的培养总结
- 《核心素养导向的课堂教学》读后感
- 初中英语教学与学科核心素养的培养
- 读《深度学习：走向核心素养》有感
- 基于核心素养的课堂教学改进与专业自主发展计划
- 在小学语文教学中培养学生核心素养
- 在小学语文教学中培养学生核心素养
- 如何认识核心素养的价值与意义
- 教师职业能力的核心素养
- 如何让核心素养教学下的英语课堂更出彩
- 初中语文科组专题学习计划
- 核心素养与学习目标
以上为《初中英语教学与核心素养的培养》的无排版文字预览，完整内容请下载
初中英语教学与核心素养的培养由用户“ahah885678”分享发布，转载请注明出处