《小鲤鱼跳XX》阅读指导教案
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《小鲤鱼跳XX》阅读课教学设计
年级：二年级 主备老师：张春
第一课时：导读课
【教学目标】
对作者金某某有所了解，感受他风趣幽默的语言风格。
让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。
激发阅读兴趣，让学生会按照计划阅读整本书。
【教学过程】
一、?质疑激趣?
孩子们，当我们拿到一本新书，应该先读什么呢？?引导孩子们发言。
二、?读封面?
1.读封面了解信息?
当我们拿到一本书的时候，我们应该先看封面。?拿起你的新书，看你新书的封面，看你从中知道了哪些信息？?
（书名、作者、系列、出版社、定价……）
2.读封面猜测内容?
再看封面，封面上还有书的题目，还有一幅画，仅凭书名和图画，你觉得这本书讲了什么？?
三、?读作者?
读作者简介，了解作者，激发孩子们对作者的仰慕之情。
金某某，《小猫钓鱼》《狐狸送葡萄》等童话广为人知，《小鲤鱼跳XX》曾获国际大奖，作品风格清丽，语言优美，意蕴丰厚，充满诗情画意，富有儿童情趣。
四、?读目录?
1.?从目录你知道了什么？?
有多少个故事？后面的页码表示那个故事从那一页开始。?
?你觉得哪个故事可能讲的什么？
?你最想读哪个故事？
《小鲤鱼跳XX》导读激趣
远远的青山，静静的小河，红红的桃花，嫩嫩的杨柳；燕子上
下翻飞，彩蝶翩翩起舞，蜜蜂闻着花香穿梭，低吟浅唱，蜻蜓的菖蒲丛中轻轻掠过……好美的童话世界啊!在这奇幻美妙的童话世界里，生活着一群可爱的小鲤鱼——这可不是一群普通的小鲤鱼呀！???????这是一群怎样的小鲤鱼呢？他们不普通在哪里呢？让我们走进这本书，去细读这个故事吧！
出示计划表格，指导学生按照计划阅读，并试着完成阅读单。
六、布置阅读?
今天回家把这个故事细细地读一读，下节课我们再一起交流。
板书：???????????????小鲤鱼跳XX?
读封面?
读作者?
读目录?
读故事
第二课时：读中交流课
【教学目标】
了解学生阅读进度，激发进一步阅读的兴趣。
在对人物形象有初步认识的基础上，引导学生结合具体故事聊一聊。
学理.会清故事脉络、品味语言、捕捉细节等读书方法。
【教学过程】
初读反馈，交流感受
表扬在初读过程中认真读书，阅读单完成的好的孩子。
请初读中表现突出的孩子介绍故事。
同学间交流故事的有趣之处。
理清脉络，学习方法
激趣：怎么样才能把最有趣的故事绘声绘色地讲给大家听呢？
要把故事讲清楚，我们可以用列小标题的方法记录情节。
教师带着孩子一起梳理情节。
推进式：（以《小鲤鱼跳XX》为例）
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总结：列出的标题要能让自己记清楚故事的主要情节，发挥想象。
品味语言
这个故事中哪些句子你特别喜欢（优美、有趣……）
燕子在麦田上像箭一样地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 《小鲤鱼跳XX》这本书，给我印象最深刻的是 这几个故事，通过这些故事，我明白了一些道理: 。
分组讲故事。
分组表演故事。
续编故事
小鲤鱼请燕子帮她带话，让他全家都搬到这里来，接下来，他们的生活会变成什么样呢？请你和同桌来继续讲一讲这个故事。老师也在等待，等待着属于你们自己精彩的故事。
今天我们讲了小鲤鱼跳XX的故事。我们就来做一个XX，请你按照提示完成。也可以利用彩泥，捏出几只小鲤鱼的好伙伴，为它加油助威。
推荐同类书籍，激发阅读兴趣
看，作者金某某还给你们带来了很多故事呢。你最想读哪一本？课后你们可以去读一读。
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