整本书阅读计划（五年级）
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五年级整本书阅读计划
阅读目标
《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”
小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生有选择性地读，有方法地读，体现自己的个性和兴趣，养成基本的阅读能力和鉴赏力。部编版教材五上第三单元为民间故事单元，着重引导学生抓住文章主干，厘清脉络，学着复述故事，传承经典。
阅读书目
《中国民间故事》
《一千零一夜》
《非洲民间故事》
《列那狐的故事》
《青铜葵花》
《昆虫记》
阅读策略及相关活动
1.给予学生固定的时间。每周的阅读课，作为学生整本书阅读的必读时间，并且每晚再安排20分钟进行阅读。
2.通过“师生共读整本书”，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .4
《中国民间故事》《梁山伯与祝英台》等
2
9.11
《中国民间故事》《九色鹿》
3
9.18
《中国民间故事》 “年”兽的传说等传统节日故事
4
9.25
《中国民间故事》《 “年”兽的传说》等传统节日故事第二课时
5
10.9
《中国民间故事》《桃园三结义》
6
10.16
《中国民间故事》 《鲁班学艺》等
7
10.23
《中国民间故事》 《赵州桥的传说》等
8
10.30
《中国民间故事》 《聪明的阿凡提》
9
11.6
《辛巴德航海历险记》
10
11.13
《阿里巴巴和四十大盗》
11
11.20
《一千零一夜》零散故事
12
11.27
《阿拉丁和神灯》
13
12.4
《列那狐的故事》导读
14
12.11
《列那狐的故事》分享1
15
12.18
《列那狐的故事》分享2
16
12.25
《列那狐的故事》推进
17
1.8
《非洲民间故事》导读
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